1、想要知道未来，就不得不了解过去。
2、无数的史书历数当朝或前朝得失，一为记载一个国度的发生史，第二恐怕就是要为后来的执政者和人民留存一个参照的完整线索。有时历史正当被人所淡忘，聪明而执着的人跳出来说：“一切历史都是当代史。”的确横向比照中外历史以及对当国的纵线考察，发现历史居然有惊人的相似。
3、大唐盛世时魏征直谏太宗说“以史为镜，可以知兴替”。历史不说话，她的沉默正是她的价值。善于反思的人或民族在历史的兴亡更替当中领悟中兴的规则，使国家与民族以后的历史朝良性发展，避免使之步入危亡的境地，而纳入自我的掌握之中。大唐的开元盛世离不开对大隋炀帝的借鉴与批判的深入。历史的重演的特性似乎是一个挥之不去的梦魇，持久地困扰并困惑着后来人。
4、爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情,它有着巨大的凝聚力和向心力。在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，我们迫切需要爱国主义的精神支柱及其巨大的凝聚力，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力
5、历史是一个国家一个民族的生存发展历程，是国家和民族的共同记忆。一同学习历史能够更好学习民族和国家的文化，价值观；能更好理解国家的地理地势；能更好理解周边国家与本国的历史恩怨以及相应的行为；能增强国民的荣誉感和凝聚力；能教会我们各种经验教训，避免走弯路，让国家更好更健康地发展。总之，学习历史对于我们国家这样的历史悠久的多民族国家是非常有益的。
6、历史作为一门学科,它具有自身的学科体系和广泛的包容性,它包括人、社会、自然之间的关系,涵盖政治、经济、文化、民族、国际关系、社会风俗等。历史是反思之学,我们理应从中总结经验、汲取营养、获得启迪，以前人为鉴,避免重蹈覆辙
7、（一）不懂历史,就难以从中汲取营养,获得经验和启示
8、历史的最高层次是社会功能,即历史揭示社会发展奥秘、预示社会未来的前进方向。当今中国，国人只有形成正确的世界观和历史观,才能正确认识中国的过去和现在,才能认识当今世界的发展，才能更好的投身于祖国的建设中去
9、认识：这句话主要体现了思想文化对于一个国家和民族影响的主要性，想要一个国家灭亡就要先让这个国家没有历史文化作为支撑；想要灭掉一个民族，最主要的是让这个民族没有了文化思想。文化是人与人之间联系和交往的精神纽带，是一个国家生命力、创造力和凝聚力。
10、我们应当庆幸自己生活在一个历史文化发达的国家，我们的祖先给我们留下了汗牛充栋的史料，这些历史遗产让我们取之不尽、用之不竭。历史,给人智慧,叫人更清楚地看清这个世界。
11、认识和反思：国家要强大，必须重视历史，重视文化，让子孙后代懂得爱国。
12、这个根源就藏在历史之中，不弄清过去，找到问题根本，就没法改革现有事物、解决问题，很难创造未来
13、历史是什么？？？是史前时代人类与野兽、饥饿、寒冷、疾病相伴的朝生暮死？或是封建王朝豪门贵族夜夜笙歌、醉生梦死？还是人们一直在努力搭建的通往未来之桥？是百姓世世代代流淌着鲜血和眼泪？？所有历史学家都无法准确地回答这个问题。英国诗人雪莱说的那样：“历史，是刻在时间记忆石壁上的一首回旋曲”。它以不同的旋律在人群中重复响起，让聪明人从相似之境中看到智慧，让无能者从相似之境中得到安慰。唐太宗李世民提出“以史为鉴”，英国学者培根“读史明智”。
14、历史学科是一门综合性极强的学科,它对人的作用主要体现在人生观、世界观、道德信仰和精神意念等万面。历史作为一门基础学科在传授基础知识、培养学科能力、进行世界观、人生观教育、陶冶情操等方面起着其他学科无法替代的重要作用。学习历史主要有以下几个好处
15、因为所有制度都是根据当时情况建立的，就像在奴隶社会无法建立资本主义制度，想要改革，就必须了解想要改革的制度哪些部分已经过时，不符合现在的情况，哪些依旧有实用。
16、教训和经验以及人生的一些为人处世比如蜀后主刘禅的乐不思蜀让他舒舒服服的度过了晚年如果回答我非常相恋在蜀国的生活就会是另一种结果在儿时在某书上看过这个故事故事评语批评了乐不思蜀的刘禅说他昏庸无能宠幸太监等才导致亡国的。任何事处理事情的方法不同结果自然不同
17、意思是：要毁灭一个国家，先毁灭它的历史；要毁灭一个民族，先毁灭它的文化。
18、上至国家改革，下到民事纠纷，想要解决问题，就必须得找到问题的根源。
19、（二）不懂历史,就难以揭示社会规律,预示未来的发展
20、（三）祖国振兴需要爱国精神
21、研究历史，学习历史，可以促使一个人甚至一个民族不断反省、不断思考、不断创新、从历史中汲取力量。中华民族拥有数千年绵延不绝的历史传承，其史书系统应该是世界上最完整的，其历史遗迹是世界上最多的，其强大的民族文化凝聚力和生命力正是这个民族历劫不衰的坚实基础……
22、反思：一个国家、一个民族不仅要有实力，更重要的是要有魅力，这个魅力就是文化，就是艺术。因此，在今天，我们绝对不能忽视文化、艺术在社会发展中的重要作用。