1、音乐是伤感的。你听到过周杰伦浸满离别哀思的《夜曲》吗?你聆听过吴克群充满悲伤情愁的《为你写诗》吗?你倾听过陈楚生布满含情脉脉的《有没有人告诉你》吗?
2、其实在任何门类的艺术当中都会有它的故事，比如作者感情的故事，创造时代环境的故事，通过了解到慢慢的让你探究，最终你的学识和对艺术的理解就深了。就会得到前所未有的快乐！
3、如参加校园歌手大赛、合唱比赛、民族音乐文化节等活动，也是一个人文化修养的积累。特别是学校，尤其应该为学生提供这样的机会，比如多举办一些艺术歌曲的欣赏、交响音乐会或音乐讲座等一系列高雅艺术活动。音乐欣赏，除了通常的音乐会、音乐讲座外，还有如音乐电声欣赏;在庆典大会上聆听作为仪式的音乐;陶醉在自己演唱的“卡拉OK”之中;看着银(屏)幕上的画面，耳边响起动人的音乐;甚至在舞池中，随着悠扬的音乐翩翩起舞，都可以说是音乐欣赏的不同方式。总之，大学生要想成为一名水平较高的音乐欣赏者，就必须不断丰富自己，提高自己的思想水平和生活体验，以促进音乐欣赏能力的培养和提高。
4、此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。
5、春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
6、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——(苏)普罗科菲耶夫
7、先在手机上面安装好唱吧软件，然后录制好歌曲，具体录制操作可以浏览后面的参考资料，录制完成后，进入唱吧的本地音乐，找到录制的歌曲，点击右边的上传。
8、你是我见过的最美最善良的女人。
9、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣：黄钟被毁坏弃置一旁，声音低沉的沙锅却发出雷鸣般的声响。
10、世界因为女性的诞生，显得分外美丽！只是一个小小的问候，却是一个浓浓的真意！
11、首先，音乐欣赏能力的养成最直接、最关键的就是多听，多接触民族音乐。这样，一方面可以扩大大学生们的艺术视野，多方面提高欣赏心理素质和水平，同时还可以使大学生们从比较和鉴别中提高音乐欣赏能力，提高对音乐的爱好和兴趣。其次，音乐的抽象形式本身就积淀了民族精神、时代精神、甚至哲理思考。经常进行音乐欣赏，能提高直观理解力，从音乐中“品”出它的深层蕴涵。例如从贝多芬充满矛盾的交响音乐中“品”出追求自由、平等、博爱的时代精神;从中国民间乐曲《老六板》清新悠扬的旋律中“品”出中国老百姓乐观的思想感情。总之，音乐欣赏能提高人们“心领神会”的本领。
12、耳机线像是输液管，听音乐的时候很像生病打点滴，是一个治愈的过程。
13、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第
14、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。
15、有些歌深入人心，很多时候我不知道自己是在听歌还是在听自己。
16、你也许没有水汪汪亮晶晶的眼睛，但你的眼神也应该顾盼多情，勾魂摄魄。
17、那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
18、轻歌曼舞；形容轻松愉快的音乐和柔美的舞姿。11声情并茂；形容演唱时的音色优美，所表达的感情丰富动人。12异曲同工：曲调虽然不同，却都同样的美妙。比喻做法不同，但效果却相同。13亡国之音；指颓靡的乐曲。
19、四、结语
20、音乐家的演奏结束了，但那动人的旋律仍不绝于耳，仿若余音绕梁，令人回味无穷。
21、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
22、学女生不必过分打扮，时尚美就好。大学时期不必刻意修饰，丽质美就好。学知年华不必穿金戴银，心灵美就好。青春活力不必招摇放纵，纯洁美就好。
23、只有莲花才能比得上你的圣洁，你有月亮才能比得上你的冰清。
24、黄色绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜插一朵牡丹花还真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。
25、音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。[5]向学生展示这些优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。近、现代中国的革命歌曲更是鼓舞了几代人，为祖国的解放、人民的富强，抛头颅、洒热血，献出自己的宝贵生命。通过对这些作品的赏析，完全可以达到音乐的德育教育作用。
26、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美,优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午,听听恬静的曲子,是件非常enjoyable的事情。
27、多亏还有音乐和酒精，不然我们澎湃的爱意该往哪里放。
28、添加好描述，主题。然后点击右上角的“上传”
29、觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗?
30、急管繁弦：形容乐曲复杂热闹，也作“繁弦急管”。
31、我记得上小学时都不愿意做眼保健操，我的老师一遍听着音乐一边给我们讲故事，还是个动物世界小猴子和长颈鹿老师的故事，我们同学都喜欢再也不会不愿意做眼保健操了。
32、有吸引力的女人并不全靠她们的美丽，而是靠她们的漂亮，包括风度仪态言谈举止以及见识。
33、你是黎明时的樱花，披着露珠对我说话；你是傍晚时的青柳，沐着晚霞与我亲昵；你是我生活的伴侣，愿我们永远共享一个爱的世界。
34、和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。
35、只有你那嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
36、(四)大学生应积极参加学校举办的文化艺术活动
37、.那些听不见音乐的人认为那些跳舞的人疯了。
38、如果我是导演，那么你将是我心目中的最佳的女主角。
39、音乐让我有很了大的收获。喝一杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律，将我陶醉，那不快不慢的歌词，既潮流又有些琅琅上口。音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格表现，就如麻吉的口吃伶俐，一分钟唱500个字;像唐磊缓慢地表现其旋律。
40、甜如浸蜜，让人倍感舒适，心旷神怡。
41、拥有阳光般温暖美好的歌曲。
42、古今中外的音乐珍品浩如烟海、绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。其次，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。同时在欣赏当中，需增加多元的思考和多维的视角，识别各种不同风格以及不同文化传统下的音乐特色，认识不同文化背景和文化形态下的音乐异同，体会东、西方音乐文化的区别。
43、低俗音乐，听之若噪音，嘈杂不堪入耳，什么三节棍之类，只会哼哈，哗众取宠，更谈不上有什么生命力。
44、音乐使一个民族的气质更高贵音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
45、你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松赞美女人容貌随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。
46、音乐，在我理解中应该是带给人美好的，温柔的音乐可以让人放松心情，劲爆的音乐可以激励人心，像我，我就喜欢听着音乐一边做事情，不但不影响效率还可以提高做事质量，这就是我粗暴的理解音乐
47、你的美由骨到皮感天动地此情可待成追忆。
48、音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启人们智力和大脑思维。培养人们的欣赏美与叫鉴赏美。
49、选择好后，输入要说的话，然后点击分享
50、哀丝豪竹：指悲壮动人的音乐。
51、(三)应提高自身文化艺术修养，促进音乐欣赏能力的提高
52、音乐,人类的灵魂,只有懂得音乐的人才懂得生活。
53、这首歌声音悠扬婉转,纯洁好听。
54、音乐是人类的第二语言。——马克思
55、本文所要讨论的“音乐欣赏”并不等同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高普及学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等全面素质。当前，我国各高校的音乐艺术教育能力还比较薄弱，大学生中普遍存在着音乐知识贫乏、感受音乐和鉴赏音乐的能力比较差的现象。我们经过调查结果表明，137个同学当中有85%的同学爱好音乐，城市和农村分别占了86%和85%。有24%的同学只是偶尔上音乐课，13%的同学在中学时的音乐课基本不上。来自城市的同学中有66.7%认识简谱，而农村的同学只有42.5%，但来自城市的同学认识五线谱远远多于农村同学。此外，城市的同学中有听过音乐会的远远多于来自农村的同学，分别占了38.9%和10.5%，但不管是城市还是农村，大多数同学没有听过音乐会。
56、最近想听好听的歌曲，有没有朋友推荐一下
57、(一)通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。(二)通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。为大学生能力的培养提供了智力保证。欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由欣赏者主观控制的。(三)通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用。音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。(四)扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴古今中外的音乐珍品浩如烟海、绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。
58、音乐基本知识是音乐的语言，掌握丰富的音乐理论知识对培养大学生的欣赏能力是十分重要的。音乐知识越丰富，音乐欣赏能力也就越强，水平也就越高。欣赏曲目从内容到形式应是从易到难，从小到大，从民族到西洋，从声乐到器乐，从标题音乐到无标题音乐，而目前一些学校尚未做到这些。音乐表现情感不仅在形式上受到理性化规范，音乐的情感内容也是经过艺术概括和提炼的产物，不是任何自然情感的流露都能成为音乐作品的内容，只有那些带有社会普遍性而非纯粹个人的、偶然的情绪才能引起人们的共鸣。例如，柴可夫斯基《悲怆》中的苦闷求索，中国名曲《春江花月夜》中的典雅缠绵，刘天华《光明行》中的昂扬雄壮，都表达了人们普遍的情感体验，并且是具有社会文化内涵的理性情感，在这类优秀音乐作品的陶冶下，人的情感会得到升华。
59、音乐是空气的诗歌。——保罗
60、好像纯纯的东西都很容易令人入睡，比如纯音乐，比如纯牛奶，再比如你。
61、音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如:本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。但是音乐欣赏、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。
62、在风吹你的散发时，我简直着魔了：在闪闪发光的披肩柔发中，在淡淡入鬓的蛾眉问，在碧水漓漓的眼睛里，你竟是如此美丽可人！
63、可以给他推荐你喜欢的音乐，和你们这个年龄喜欢的音乐
64、您是天上仙子，我是凡夫耕牛，您彩袖飘飘，游走于秀美山川，而我则躬耕南阳，做一犁地农夫。
65、你像出水的芙蓉、傲雪的红梅、凌寒的青松；你坚强、果断，让生命在困境中开出最美的花，结出最甜的果。
66、音乐分高雅音乐与低俗音乐，高雅的音乐，听起来悦耳，爽心悦目，可以净化心灵，放松大脑，可以余音绕梁，三月不知肉味，回味无穷，如高山流水。
67、她留着披肩的长发，总喜欢让它在风中摆动，淡褐色的双眼不时闪过俏皮的光芒，精致的五官犹如洋娃娃般楚楚动人。
68、你表现这么优秀，和你在一起的时候压力好大啊！
69、音乐无处不在，在校园，早上上课前放一段音乐，让人轻松;吃饭前放一段音乐，让人有好的食欲;放学前的一段音乐，让人消除一天的疲倦
70、美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。那女子约摸二十七八岁年纪，风姿绰约，容貌极美。
71、音乐是一种奇药，抚平心底的创伤。
72、音乐之美就是让你能暂离尘世喧嚣，它比医生的医术还高，痛苦难过时来一段音乐之旅，一定能缓解负面的情绪，外国甚至有用音乐治疗植物人，自闭症的成功例子。
73、然而在问卷的填空题的部分显示，能正确写出三名以上外国音乐家的有42人，占30.7%，能正确写出三个以上外国音乐家代表作品的有15人，仅占10.9%。能正确写出三名以上中国音乐家的有32人，占23.4%;能正确写出三个以上中国音乐家的代表作品的有16人，仅占11.7%。能写出三首以上最喜欢的乐曲的只有33人，占24.1%;值得注意的是，有26个人一首乐曲也写不出来。
74、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。
75、先说说怎样欣赏吧！开始时没有框架你喜欢听得就是好音乐，音乐种类也没有高低，时间长了你就慢慢的能感受到歌词和旋律带给你的触动有时亢奋有时低落伤感。当时间长了你会有一种画面感，它会给你无限的想象空间让你在自己的想象中彻底的放松自己忘记自己。
76、(二)通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。为大学生能力的培养提供了智力保证
77、(一)掌握音乐知识是培养音乐欣赏能力的基础
78、其实，我最先认识你是在照片上。照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份好声好气、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。
79、靡靡之音：指低级趣味，使人萎靡不振的音乐。
80、我听见窗外又有驼铃声响起，我知道那一定不是你，再也没有人唱出像你那样的歌曲
81、胶柱鼓瑟：把瑟上调音的拄用胶粘住再弹奏。比喻拘泥死板不知灵活变通。
82、你的美由内而外，活血养颜，冰清玉洁，惹人怜。
83、音乐的力量不可估量,让我们都来热爱音乐吧!让我们的生活充满音乐,让音乐为我们人类造福!
84、大吹大擂：许多乐器同时大声吹打，表示庆贺。现多比喻大肆宣扬，过分的夸张显示。
85、音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。如在欣赏中国交响乐《梁祝》时，要求学生大胆联想，随着乐曲的发展进行合理性思维。随着音乐的发展，学生呈现的“喜、怒、哀、乐”等表情，恰恰反映了其对善恶分辨的理性思维和发现美、追求美的能力。而这些对美的体验与感知，正是通过音乐欣赏，由内心的体验而外露于表情的。
86、(二)通过音乐欣赏培养的想象力和创造力。为大学生能力的培养提供了智力保证
87、她小心地扭转头来，杏核眼忽悠忽悠四下里张望着，像老鼠防猫一般。
88、一、目前大学音乐教育的现状以及存在的问题
89、音乐欣赏能力是文化艺术修养的重要组成部分，同时，文化艺术又在很大程度上影响一个人音乐欣赏能力和水平。欣赏者的音乐欣赏水平因人而异，不但受个人音乐文化知识水平的限制，还要受欣赏者总体文化与艺术修养、甚至生活阅历等多种因素的制约。因此，需要欣赏者具备一定的文化素养、知识结构与人格修养。例如对柴可夫斯基钢琴套曲《四季》的欣赏，有人就只能得到一些画面想象和各种随音响律动产生的情绪感染。然而，《四季》中那些忧伤的调子中所包含的深刻内涵:一个向往自由光明的俄国知识分子苦闷、彷徨的心境;哀叹时光流逝;对生命意义发出疑问等丰富的意蕴，如果没有相应的文化素养和思想境界，是难于体会的。
90、你，就像是一枚青涩的梅子，在江南的雨季里散发着悠悠的清香。
91、你的美让所有的女孩都嫉妒。
92、音乐老师用心的教我们，我们也认真的学，同学们个个张大嘴巴，喊的面红耳赤，练了几遍都不行，就拿我来说吧，我连歌词都搞不清楚，在同学堆里瞎哼哼，老师见我们这样对我们说“大合唱体现的是集体精神，大家**协力才能把歌唱好”听了老师的话，我们很惭愧，大家也不知不觉的认真的练起来。
93、可以问：大家有没有什么好听又治愈的歌歌曲介绍一下
94、音乐，是我忠贞的妻子文学，是我最大的艳遇，它是我骄奢的情人，两者我都爱。当然，爱的方式不同。忘记一切吧，我是个犯了重婚罪的人。
95、音乐是医生，帮我调解心情，使我永远快乐;音乐是奇药，帮我排解烦恼，总是使我心旷神怡;音乐是魔术师，奇妙无比，令人惊讶。
96、(二)增强感性经验的积累是培养音乐欣赏能力的关键
97、在音乐里我们总能遇到不一样的世界和另一个自己。
98、如果你的美丽是上天送给你的最好的礼物的话，那么让我遇见你就是上天对我的最好的恩赐。
99、音乐之美就是能与心灵共鸣，喜怒哀乐都能于音乐中共和，这就是音乐无可替代之美。
100、在我们的教育方针“德、智、体、美”中，美育应当贯穿整个教育的全过程，在学校的美育中,音乐和美术教育尤为重要。这完全是正确的。而艺术教育是美育的重要内容，音乐教育和美术教育都是艺术教育最主要、最主要的方式和内容。
101、刚才的交通事故都是因为你！
102、是啊，只要有小姐这样纯情的美人的带领下，社会就有希望了。我的内心再一次沸腾了，我胸腔里的血再一次燃烧了！
103、这个女孩的声音如黄莺般声音美妙，使人陶醉。
104、然后在出现的页面中选择“微信朋友圈”
105、从来都是独行者，没有同行人，没有庇护所。
106、她的声音如娟娟泉水般美妙，沁人心扉。
107、你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，你像岩石那样的坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学习和生活中真正的友人。
108、实现的具体步骤主要为如下三步：第一步：安装好唱吧软件，然后在手机上录制好自己的歌曲。第二步：将手机上面录制的歌曲上传到唱吧主页。第三步：分享自己的歌曲到微信朋友圈。下面来说说具体的操作：
109、只见她身穿淡绿罗衣，颈中挂着一串明珠，脸色白嫩无比，犹如奶油一般，似乎要滴出水来，双目流动，秀眉纤长。
110、你就好像是上品的西湖龙井，那种淡淡的苦涩是你的成熟，越品你越有味道。
111、你慢慢地向我走来：棕绿色的春衫，镶着白花边的翻颈。
112、清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。
113、音乐欣赏音乐本身所具有的美育功能，成为素质教育的一项重要教育内容，也是培育创新性人才，高素质人才的有效途径之一。
114、哀而不伤：形容诗歌、音乐优美雅致，所表现的伤感情调适度。也比喻事适中，没有过于不及之处。也形容装出悲哀的样子，但并不真正伤心。
115、漂亮女孩，天生就漂亮。白皙的皮肤，大大的眼睛，秀气的鼻子，饱满的小嘴，再加上一头可爱的"自来卷"，构成一幅天然的美丽图画。
116、选中这个歌曲，然后即可在手机上进行播放，这里我们选择右下角的转发按钮
117、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。
118、高等学校的学生，不仅要学习好专业知识，同时更应该要提高各方面的素质。有人说，我国大学生的素质不但月发达国家比有差距，甚至与某些发展中国家比也有差距，事实上，我国大学生的基础知识和专业知识方面的学习成绩，不会比发达国家差，问题可能就出在大学生的全面素质以及综合表现出来的实践能力和创新能力上，所以我们更应该要在全面素质上下功夫。
119、你有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。
120、你温柔的性格永远都让男生着迷，你体贴的关怀永远都让父母欢喜，你快乐的容颜永远都让同窗赞扬，你得体的举止永远都让邻里欢畅。
121、打开微信朋友圈后，即可在里面看到自己的歌曲，好友点击后，即可快速打开，欣赏到自己的好声音。
122、屋里很静，很静，静得能听见自己的心跳。尽避我们都不懂音乐，但大家都被李谷一的歌声深深感染。听惯了她那明丽的《边疆的泉水清又纯》，突然听到她含着嗓音唱歌，大家既惊讶又惊喜。
123、这明亮的星星，可是你的眼睛？是你的眼睛，是我的星星！在生活的大海上，向着黎明，为我导航。
124、一个女人就像一朵花。有的女人像腊梅，花中最有韧劲，最坚强的要数腊梅。她是真正懂花之人的最爱。
125、自从你出现后，我才知道原来有人爱是那麽的美好。
126、音乐欣赏是人高级心理需求的一种。
127、只想对你说3个字，你真美！
128、一首歌，一段回忆，无论怎么沉淀，该记起的就始终不会忘记！
129、你全身充溢着少女的纯情和青春的风采，真是世间少有。
130、二、音乐欣赏对大学生思想道德素质教育的影响
131、她说话的声音像百雀羚鸟般婉转清脆。
132、音乐只是提供氛围，你听的都是自己的故事。
133、综上所述，音乐欣赏对于大学生综合素质教育有着不可忽视的作用，在高校教育中,尤其要重视音乐欣赏课的开展，同时学校也要尽全力为大学生营造这种文化氛围，加强校园文化建设，建立科学的评价体系，加大对高雅音乐，优秀作品的奖励力度，对格调低下、思想水平不高的音乐作品加以控制，形成正确的舆论导向，使音乐健康发展，也使更多的大学生群体接触到优秀的音乐作品，从而达到促进学生审美素质、德育素质的提高,有利于学生智力的开发和知识面的扩展以及创造力的培养。
134、天使把人间美丽的女人登记造册送上帝阅览，上帝看后吩咐说：给最善良最能干最聪明最美丽的女人发个短信吧，让她永远年轻快乐幸福漂亮！
135、一条裙子，代表着一种气质、一种情绪，一种色彩，一份心态。难怪即使于寒风凛冽的冬季，大街上有许多爱美的女性都穿着各色不同款式新颖的冬裙扮酷，也许女人内心深处都有一个解不开的裙子情结。
136、你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。
137、我们短暂交错，尾声潮落，致敬这场相遇。
138、此声只得天上有，人间哪得几回闻！
139、你那阳光多姿的舞蹈，让我留恋忘返。你那天籁之音的歌声，让我痴迷如醉。你那雅致秀美的言行，让我过目难忘。
140、你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
141、小姐，请别出现在街上，不然飞机会因你而坠毁。
142、千言万语也说不尽你的好。
143、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞·罗杰斯
144、(四)扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴
145、(一)通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力
146、上传成功后，我们可以进入自己的唱吧主页.进入方式：我——我的主页。即可看到刚才自己录制上传好的歌曲
147、(一)通过音乐欣赏课培养认识美、发现美的能力
148、(三)通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用
149、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。
150、余音袅袅，不绝如缕。余音绕梁三日犹未尽。
151、想听歌了，请问朋友圈的大神们有哪些好听的歌曲分享一下呀？
152、音乐紧随着节拍，开始舞蹈。时而高昂，是而低沉。大提琴在那儿唱歌，“咣咣”，小提琴在那儿伴舞，“刷刷”，钢琴的黑白键在那一刻似乎也活跃起来了，纤细的手指撞击着柔和的琴键，一高一矮，奏出一排悦耳的旋律。二胡则调动琴弦，一拨，“当”，显然那其中蕴涵着哀痛之音，但却也与其他乐器配合得天衣无缝。小鼓在手中不停地展示自己的歌喉，那声音震天地响，似乎在向天地呼喊，那一声沉闷的“咚”，预示着暴风雨要来啦!
153、柔、姻静，无一不使男人深深崇拜你像那沾满露珠的花瓣，给我带来一室芳香；你像那划过蓝天的鸽哨，给我带来心灵的静远和追求。
154、只见她一张瓜子脸，双眉修长，肤色虽然微黑，却掩不了姿形秀丽，容光照人。
155、满室的音乐塞满满心的孤独。
156、你的美丽吸引着我，你的欢笑象雨后的甘露那样清甜。
157、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。
158、美人微笑转星眸不施粉黛天然美明艳不可方物闲静时如娇花照水，行动处似弱柳拂风。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。
159、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——(匈)李斯特
160、优美的灵魂,优美的歌谣。
161、高山流水：比喻知音难得或乐曲高妙.5黄钟大吕：形容音乐或文辞正大、庄严、高妙、和谐。
162、你是那样地美，美得象一首抒情诗留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的一闪一闪的睫毛你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。
163、音乐欣赏的意义是开发未知的思想与灵魂。有词曲的，词是引子，是带你入音乐的指路灯，深情到处，会跟着坠入词曲的世界，或欢欣，或愉悦，或伤感，或流泪。没有词的曲，境界更高一些。因为没有词的引路灯，你会随着乐谱的节奏寻找切入点入境，漫无目的，毫无规则，天马行空。能开发无限的遐想空间。很多哲人，灵异故事，仙魔鬼道，都是这么跟着音乐随机浮现出来的。
164、由于每个人的先天遗传情况不同，所以人的思维能力会具有与生俱来的差异，但无论如何，大脑思维能力的形成和发展在很大程度上要靠后天的学习和训练。如果进行音乐欣赏的训练，不仅能提高人们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，使脑的功能得到更多的开发。
165、陶冶性情，提高素养，享受生活，全面发展。
166、悠雅音乐声中，送去我对大家的问候。
167、从以上调查可以看出，大部分学生还是很喜欢音乐的，由于地域、环境或学校重视程度等因素，导致大学生在进高校之前所受的音乐教育存在着相当的差异，但总体来说还是表现出了非常薄弱的音乐素质，特别是在填空题的部分其调查结果是令人担忧的。这些现实存在的问题，都导致了音乐课程不能很好的发挥其美育的功能，而如何把音乐素质教育的现实价值发挥到最大化，如何使学生在短暂的音乐学习过程中实现真正的审美价值观的提升、欣赏层次的提升;并最终实现综合素质的提升是值得研究和探讨的。
168、你的脸，那么白净，弯弯的一双眉毛，那么修长；水汪汪的一对眼睛，那么明亮！
169、针对大学生音乐知识薄弱的现状，必须加强音乐素质教育，弥补中小学音乐教育的不足和城市农村学生的差距。各高校一方面要开设音乐欣赏类的选修课，增长大学生的音乐知识，提高音乐素质，另一方面，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为大学生提供音乐实践的场所，陶冶情操、净化心灵，要加强引导，让大学生多欣赏古典音乐和民族音乐，提高审美情趣和创造美、鉴赏美的能力。同时，还要让学生自己参与到这些经典的音乐作品中来，结合爱国主义教育和中华民族传统美德教育。
170、欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由欣赏者主观控制的。如果说作曲家是一度创作，演唱(奏)家是二度创作，那么欣赏者便是三度创作。欣赏者在已有的感知材料上进行重新组合、合理加工，使其在大脑中创造出新的形象。
171、你的头发真美，尤其那种香味让我心神恍惚，哪是你自己的味道。
172、音乐是一个很活泼的东西，音乐也会伴随着人的个性而改变。随着自己的成长，对音乐的认识也会逐渐成长。——林俊杰
173、我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象。是你丰满颀长的身材？白皙的皮肤？乌黑幽深的眼睛？小巧红润的嘴唇？
174、并不是任何音乐都可以陶冶情操。
175、你的明眸似一条清溪，我的眼睛似一泓碧水，让我们真诚地汇合在一起，共同浇灌幸福的生命之树。
176、音乐带给我的我也一直期望经由自己的放射带给其他的人。——张雨生
177、三、在高校中实现以音乐欣赏和大学生思想道德素质教育相结合的有效途径
178、花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。
179、刹那间，四周的昏暗，倏地变得光明，期盼的不安也立刻消失，只因在你的微笑里，闪耀着情的光华，爱的希望。
180、弦外之音：指除弦乐器的丝线上发出的声音以外的声音。比喻说话中间接透露，而不是直接说明的意思。