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自信师德格言-通用68句

时间:2023-03-08 17:45:31来源:互联网整理 作者:海子 点击:

自信师德格言

1、靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

2、三问我的工作有没有进步?

3、职业首先是做人之本,为师之本。

4、职业道德是做人之本,为师之本。

5、3、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

6、广为传诵的是"学高为师,身正为范”。

7、教育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有不好的东西,我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外,也要把它吸进来。

8、2、身教重于言传。

9、国家是大家的,爱国是每个人的本分。

10、爱是人间最温暖的阳光,付出是人生幸福的源泉。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

12、教师要融于师生的相互理解中。

13、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

14、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

15、现任教育者,无不视当教员为苦途,以其无名无利也;殊不知其在经济上固甚苦,而实有无限之乐含在其中。

16、失败是成功之母,奋斗是成功之父。——陶行知

17、这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,

18、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

19、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

20、教书育人,功德无量。

21、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。

22、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,

23、没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

25、以教人者教已,在劳力上劳心。——陶行知

26、千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。——叶圣陶

27、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的,才能打到心的深处。

28、——陶行知

29、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

30、坦诚感化学生,忠诚倾注事业。

自信师德格言

31、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知

32、我是中国人,我爱中国。——陶行知

33、义之大者,莫大于利人,利人莫大于教。——(战国)吕不韦

34、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

35、爱满天下,乐育英才。——陶行知

36、尽责教书,大爱育人,诚信立世。

37、养不教,父之过;教不严,师之惰。

38、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

39、太阳下最光辉的职业是教师。

40、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

41、要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。

42、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

43、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

44、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。——陶行知

45、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——(春秋)管子

46、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

47、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

48、我的微笑是通向你心灵的桥梁,你的微笑是我希望的源泉。

49、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

50、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

51、心灵的沟通胜于知识传递。

52、慈父+慈母=教师。

53、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,

54、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业、奉献的根本。

55、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

56、古之王者,建国君民,教学为先。——《礼记·学记》

57、4、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

58、四问我的道德有没有进步?——陶行知

59、国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。——(战国)荀子

60、想让生命辉煌,就别浪费青春。

自信师德格言

61、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

62、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。

63、二问我的学问有没有进步?

64、每天要四问:一问我的身体有没有进步?

65、善政不如善教之得民也。善政,民畏之;善教,民爱之。善政得民财,善教得民心。——(战国)孟子

66、四解放嘴,王解放空间,六解放时间。——陶行知

67、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

68、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家,对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学,必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样,要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来,不带半根草去。