1、“等一下，”她突然想起了什么，“我有一个重要的电话要打。”
2、提示语口诀
3、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
4、用一些简单的句子描述你的家庭，包括家庭成员、他们的职业和爱好等。
5、提示语有三种形式，一是提示语在前，如:
6、“观察句子，判断对错”。
7、后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
8、用一些简单的句子描述你的一天，包括你做了什么、感觉如何等。
9、句子专项训练提示语是针对三年级上册句子写作的一种指导和提示。以下是一些常见的句子专项训练提示语：
10、提示语就是对人物说话时的表现进行记述描写，提示一下当下当前的情况。
11、需要注意的是，三年级学生在写提示语在后的句子时，应该注意使用正确的标点符号，例如冒号和引号等。
12、写一个简单的自我介绍，包括你的外貌、性格、爱好和习惯等。
13、提示语在中间的句子：
14、描述你最喜欢的季节或天气，并说明为什么。
15、三是提示语在后，如:“我们快走吧！此地不宜久留！”哥哥说完拉上我的手就跑起来。
16、提示语在最后，“说”的后面打句号。如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
17、这些句子中的提示语被放在了中间，通过逗号或冒号与其他部分分隔开来。这样的结构可以增加句子的节奏感和表现力，使对话或叙述更加生动有趣。
18、“观察片，思考下面的问题。”
19、用生动的语言描述你熟悉的事物或场景，如你最喜欢的玩具、动物或旅游景点。
20、旅人走到寺庙前，虔诚地拜了三拜，提示语：寻求心灵的平静。
21、“我明白了，”他点了点头，“我们需要更加努力。”
22、如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”
23、中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。
24、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
25、写一封信给你的朋友或老师，用上你学过的礼貌用语和表达方式。
26、提示：女孩们希望从小就培养出自己的独立人格，因此她们在成长过程中必须学会为自己做出决定。
27、-你怎么能这样做呢？我很失望。
28、提示语在后：（一）：综上所述条款望各位遵照执行。（二）：如上示范提示如有不解之处请详询如下网址。（三）：关注具体发车时间，切莫延误出行。
29、编写一个有趣的故事，用上你学过的形容词和副词，让故事更加生动和有趣。
30、编写一个简单的调查问卷，用上你学过的疑问句和祈使句。
31、“看，写一个小故事。”
32、“你看，”小明指着天空说，“那朵云好像一只绵羊！”
33、微风徐徐吹来，夹杂着花草的芬芳，提示语：春天的气息。
34、“请你补写对话中的空白部分。”
35、描述你最喜欢的一本书或电影，并说明你为什么喜欢它。
36、“按要求完成下面的练习。”
37、提示语在后的句子就是把说话人的话放在后面，例如：
38、奶奶大声说:“开饭啰！大家快来吃饭啦！”
39、不要在进盖上放爆，2.小心上下进盖，3.如果进盖丢了想有关人报告。
40、什么是提示语？提示语就是对话中除了人物所说的话外,所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话,还有人物的动作、语调、心理神态等细节。这样人物就活灵活现了。简单来说,就是某某说。
41、这些提示语通常出现在课本中，帮助学生更好地理解和完成相关的任务。
42、寺庙里有一尊佛像，提示语：信仰的力量。
43、路旁有一座古老的寺庙，提示语：历史的见证。
44、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
45、当然，好词好句的选择还要根据具体情境和表达需要来决定。希望这些例子能对你有所帮助！如果你还有其他问题，欢迎继续提问。
46、以下是三年级上册语文书中可能出现的提示语在前的句子：
47、提示语在中间，“说”的后面打逗号。如：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧！”
48、“然而，”他话锋一转，“我们不能忽视这个问题的重要性。”
49、小路两旁绿树成荫，仿佛在为旅人遮挡烈日，提示语：自然的庇佑。
50、“读一读下面的短文，然后用正确的词语填空。”
51、还有提示语在后面，就像在我们说的说话的后面拖了一条尾巴，我们称为尾巴式。比如说：我在读书呢。叔叔笑着说！
52、提示：对于那些希望在紧张的城市生活中找到喘息空间的人来说，拥有一个安静、舒适的家是一个理想的选择。提示在后面的句子：
53、-你真厉害！这么难的问题都能解决。
54、-这道题我不会做，你能教教我吗？
55、“选择正确的词语填空。”
56、二是提示语在中，如:“这是怎么回事？”兰兰大惊失色,“我的小熊宝贝哪去了？”
57、比如说问答第1：去提示语在前面，就像我们说的话戴上一顶帽子，我们把它称为帽子式。二宝好奇地问：叔叔你在干什么干什么呀？
58、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
59、在中间的提示语：（一）.鉴于上部讲解的关键性望认真研判。（二）.在此重点提示中间部分的严肃性与紧密关联性。（三）.承上启下的节点就在这部分，切莫松懈脱节。
60、“那么，”老师微笑着说，“谁能回答这个问题？”
61、“听录音，然后回答问题。”
62、“读一读下面的课文，然后回答问题。”
63、这些提示语旨在帮助学生巩固和拓展所学过的句子写作技巧，同时提供了一些有趣和实用的写作练习。在写作过程中，学生应该注意句子的结构、语法和表达方式，同时尽可能用上所学过的词汇和表达方式。
64、“根据文章内容，回答问题。”
65、鸟儿在树上欢快地歌唱，仿佛在为旅人加油打气，提示语：生命的赞歌。
66、编写一个购物清单，列出你需要购买的物品，并用句子描述你购买物品的场景。
67、提示语在前：（一）.备注提示如下：…。（二）.兹有官方提示如下：…。（三）.敬告各位家长须知如下：…。
68、一条蜿蜒的小路通向远方，提示语：通向未知的旅程。
69、提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后边；提示语放最后，结尾画个小圆圈（小圆圈就是句号）；没有提示语的直接加双引号，前文必说明。