格言座右铭
1、)礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
2、)青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
3、详细解释:
4、)不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
5、历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。
6、)古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。--礼记
7、)火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得阿柏拉德
8、)君子不可以不修身。--子思
9、学海无涯，心存高远。
10、)骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。--申居郧
11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
12、)精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。--黑格尔
13、泛指可作为格言以自励的文辞。《示丹淮并告昊苏、小鲁、小珊》诗：“革命重坚定，永作座右铭。”面对人生的困境，很多年轻人把悟道名言：“自出生来无敌手，得道功成不强求！”作为自己的座右铭来激励自己。
14、《座右铭》是东汉崔瑗所作铭文，全文共20句，100字，抒发了作者为人处世的基本态度和基本立场，其中每两句构成一个意思，而且这两句的意思往往又是相反、相对甚至相矛盾的。作者正是通过这种对立、矛盾，突出了主观选择的价值和意义，反映了当时较为普遍的价值观念。
15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
16、座右铭是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。
17、成功不是由天赐，而是由能力和毅力决定的。
18、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
19、己所不欲勿施于人
20、)国家用人，当以德为本，才艺为末。--康熙
21、)君子之守，修其身而天下平。--孟子
22、写在座位右边，作为警戒、提醒用的有教益的话。南朝梁萧统《文选·崔瑗（子玉）座右铭》吕延济题注：“瑗兄璋为人所杀，瑗遂手刃其仇，亡命，蒙赦而出，作此铭以自戒，尝置座右，故曰座右铭也。”南朝梁慧皎《高僧传·义解一·支遁》：“僧众百余，常随禀学，时或有惰者，遁乃著座右铭以勗之。”白居易《<右铭>序》：“崔子玉《座右铭》，余窃慕之，虽未能尽行，常书屋壁。然其间似有未尽者，因续为座右铭云。”
23、)讲话气势汹汹，未必就是言之有理。--萨迪
24、道德当身，不以物惑。——(春秋)管仲
25、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
26、用尽全力，你会发现，没有不可攻克的山峰。
27、)道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯曼
28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29、志在坚强，行到水穷处，坚守信念，自强不息。
30、)坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫
格言座右铭
31、座右铭：东汉崔瑗所作文言文
32、)好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。--都德
33、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、、座右铭：给予激励、警戒的格言
35、每一次失败，都是一次更好的开始。
36、先学会做人，再学会知识。
37、榜样的力量大于示范的力量。
38、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
39、)礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰洛克
40、时间可以消磨一切，只有努力不能被抹去。
41、座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。
42、教育名言格言大全：
43、将心比心