1、退园上幼小衔接班：孩子在幼儿园不学拼音、数学，真怕他到时候跟不上，如果能有一个好的学习基础，上小学也能轻松点。
2、后来我们都想，他先这样下去，如果不来幼小衔接，难道在教室里读也要哭，什么事儿都要找妈妈，我们一个班才十个人，学校一个班都有四五十人，而且学校上课速度那么快，一节课或者两节课都要讲一小节，四个声母，小孩子哪有那么快的速度接受，一般都是放学回家不停练习才行
3、到了学期末，很多家长都有这个疑惑，今天就来跟大家聊一下这个问题，我们先来看看大班和幼小衔接班的区别。
4、如果孩子之前没有学习任何的一年级的知识，基础属于0的话，学习起来是非常吃力的。
5、幼小衔接教师团队
6、对幼小衔接选用的教科书完全都是由幼小衔接机构自主进行选择购买的。教育局没有对其规定统一教科书。这就给幼小衔接机构有了很大选择的空间，开设什么课程机构说了算。作为家长我们会感觉很被动，所以我们去选择幼小衔接机构的时候一定要了解这个机构开设的课程是否适合孩子的成长与发展。
7、通过这一年的努力我有了很大领悟，不但提高了自身价值，而且和小朋友在一起感受到了无穷的乐趣，谢谢这个平台给了我这么多
8、北京龙脊教育认为，幼小衔接的核心任务是培养儿童的早期阅读能力（识字）、阅读兴趣、阅读习惯、认知能力和价值观。而不是写字和拼音。所以，识字阅读培训班才是最好的幼小衔接，很多学前班和培训班小学内容提前学，尤其是提前学写字和拼音，这本应是识字之后阅读中完成的小学教学任务，而不去抓识字阅读这个本，本末倒置，劳命伤财，耽误孩子的阅读能力和兴趣培养关键期。很多幼儿园被不懂教育的家长要挟和社会非专业教育机构所裹挟，被迫开一些花里胡哨的面子课程，教4、5百个字（1500常用字以上才能阅读，4、5百字不能读书，还不如不学），再教点拼音和写字什么的，让孩子回去有内容向家长表现，这种急功近利的浮躁行为将给孩子带来无法弥补的损失，因为早期教育是不可逆的，错失的也许永远也补不回来了，现状令人担忧。
9、“用知识教会孩子们如何做人、立志、爱国，这是我一直坚守的梦想。虽然面对的只是幼儿，他们或许真的体会不到，可是作为幼师，我要把这些种子种在他们的心田，我相信不久的一天种子一定会在孩子们心中开花、结果。既然肩负着教育造人的时代重任，我就要不懈地努力。我始终认为，幼儿教育就是世界上最美丽的花。它滋养了孩子们天真无邪的心灵，正确的教育理念可以使孩子更加出色、优秀。幼师这一职业则是美丽之花的守护者。”这正是河北省涿州市物探三幼小一班王菊霞老师选择幼师职业的初衷。
10、孩子该不该上幼小衔接班？
11、我认为应该上幼小衔接班，孩子在幼儿园大班学习画画、唱歌外，老师还会教一些简单数字加减法。但写字和认字这些幼儿园老师都不教的。教育局也有规定，幼师不能教。那么现在大班老师在幼小衔接工作上，老师会教育培养孩子的良好学习习惯，品德行为。早晨接时来学校，参加晨间活动，告诉孩子在写字做作业的坐姿，和桌面距离等，在上课时的注意力和倾听能力等，布置课堂作业，让孩子在时间规定内能认真完成作业，还会让孩子做回家作业，锻炼孩子按时完成回家作业的好习惯。大班老师教的这些上小学基本知识和学习的常规知识。
12、这个年龄的孩子有很多需要培养的能力习惯，都比送去幼小衔接班学知识重要的多。
13、教育部没有对其规定统一教科书
14、如果上幼小衔接班，在小学老师的专业知识教育下，教育孩子写字和做数学。老师是有真对孩子学习方式方法，从笔划开始正确地教你怎么样写好字，帮助孩子提高学习能力和思维能力，在数学方面能正确快速解题，开发孩子在学习上大脑思维能力，在小学老师理论和实战教育下，孩子各方能力都会提高，上小学时孩子胸有成竹，很有自信，在学习方面能力强。我认为孩子上衔接班是必须的，对孩子学习有很大的帮助。
15、可能跟不上小学教育改革内容
16、我们没上幼小衔接，大班准备了一年，上学前暑假在家学习了两个月，英语是提前启蒙的，一年级比较轻松。
17、具体情况具体安排，没有一刀切的意见。
18、该该该！小孩子肯定应该去上幼小衔接班，什么叫幼小衔接，意思就是幼儿园和小学的一个衔接。虽说幼儿园也会教，但是幼儿园注重德智体的发展，会忽略语数，幼小衔接班主要讲上课态度跟拼音，分声母韵母跟整体认读音节，以及整个拼读。
19、那有些孩子的话他没有上幼小衔接班，结果他周围的很多同学都上了幼小衔接班，到了小学两种不同的表现，会让孩子跟不上学习的进度，同时也因为跟不上进度，偶尔受到老师的批评，让孩子感觉落后很多，看这种情况你能不能接受，如果不能接受的话，那最后还是上上周幼小衔接班。
20、继续上大班：孩子的人生更像一场马拉松，一开始跑在最前面的并不一定能坚持到最后。学习与成长一样，不能过度关注他的起点，身心健康才是最重要的。不要把学业看成是孩子的全部，品行比课业成绩更重要。
21、幼小衔接作为最近几年新鲜的一个教育机构出现，有的幼儿园已经开设了幼小衔接班，也有一些培训机构开设了幼小衔接班，根据我的经验与了解，总结幼小衔接出现问题的几个原因：
22、总之针对孩子上幼小衔接，我们家长要多考察，正确选择适合自己孩子的幼小衔接。首先看他的教学资质和教学环境，然后让孩子可以先去试读一天问孩子的感受与体验。上幼小孩衔接的孩子一般是5岁~5岁半，他们已经有了自己的判断能力，所以选择试读是非常必要的。
23、你问孩子该不该上幼小衔接班?那其实该不该取决于你的想法，如果你在家里能够很好的辅导孩子，能够帮助他很好的度过从幼儿园到小学的这种情况，比如是说，养成良好的习惯，让他知道，在小学是有学习的压力，而幼儿园是没有的，你如果能帮他做好一些衔接那就没问题，
24、我是小学辅导机构工作者，今年八月，我们那儿也开了幼小衔接班，学生量也挺大，当时记得很清楚，有个男孩在东莞玉兰幼儿园上学，来上幼小衔接，刚开始的时候，拼音完全跟不上，老师让他读，他说：老师，好难哦，我要找妈妈。一到写声母的时候，也说这个字好难，还想让妈妈帮他写，每天一到让他开口读或者写字，就开始刷刷的哭