古诗词鉴赏人物形象答题模板
1、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
2、天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。
3、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
4、第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。
5、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
6、诗歌鉴赏题型及答法：一词领全诗型
7、杨家有女初长成，养在深闺人未识。
8、归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
9、忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。
10、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
11、马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
12、云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
13、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型
14、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
15、钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。
16、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
17、间接描写，即从人物外在的环境、包括自然环境，社会环境来烘托人物形象。
18、答题模式是：
19、(3)指出表现了作者怎样的感情。
20、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型
21、第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。
22、第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
23、君王掩面救不得，回看血泪相和流。
24、(2)深入阅读理解诗词
25、后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
26、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
27、翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
28、答题时不能把该字和句子孤立起来，得放在句中或者段落中，并结合全诗的意境情感来分析。
29、提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
30、君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
古诗词鉴赏人物形象答题模板
31、诗歌鉴赏题型及答法：比较评价题型
32、梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
33、骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
34、揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
35、第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
36、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
37、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
38、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
39、花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
40、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
41、春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
42、第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。
43、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
44、答题思路：
45、迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
46、这类题答题步骤是：
47、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型
48、答题步骤：
49、有的诗中写形象的词语并不明显，就需要我们去深思挖掘出描写人物形象的“隐性”词语。如杨万里的《最爱东山晴后雪》：“只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。”
50、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
51、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
52、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
53、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
54、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?
55、第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。
56、答题格式：总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情
57、(1)认真审题
58、解读这首诗时，首先要善于抓住表现动作神态的词语，如首句中的“逐”，就刻画出诗人不惧寒冷寻觅美景的形象。次句中的“立”字，勾勒出诗人在春风中、夕阳里欣赏美景的姿态。
59、风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。
60、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
古诗词鉴赏人物形象答题模板
61、（1）解释该字在句中的含义或者解释该句在此文的作用，运用了什么样的修辞手法和表现手法。
62、西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。
63、第一步，首先表明自己的看法。
64、第三步，指出该字在结构上所起的作用。
65、第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确的体现景物的特点和情调。
66、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
67、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
68、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型
69、(3)结合诗歌内容，结合评论答题
70、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
71、第三步，结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。
72、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
73、汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
74、楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
75、春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
76、中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
77、解题思路：古人作诗讲究练字造句，这种题型是要求品味这些经锤炼的字和句子的妙处。
78、诗歌鉴赏题型及答法：评价题型
79、六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
80、作者塑造人物形象，常用直接描写或间接描写的手法，或者说是正面描写或侧面描写。正面描写包括肖像、语言、行为、心理、神态描写等，来表现人物性格或情志，使之血肉丰满。侧面描写主要包括自然环境、社会环境或他人言行等，起烘托或衬托作用。
81、侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
82、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
83、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?
84、昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
85、其次也要善于抓表现心理状态的词语，如第三局中“最爱”，则是直抒胸臆，把是人陶醉于自然美景中的悠闲心境表达的淋漓尽致。通过解析这些信息，我们对这首诗中塑造的人物形象就有一个清晰的认识。
86、诗歌鉴赏题型及答法：分析语言
87、这种类型题的答题模式是：
88、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
89、惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
90、云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
古诗词鉴赏人物形象答题模板
91、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容。
92、(2)运用了何种表达技巧
93、诗词中更多是运用景物来侧面烘托人物，从而表现人物的思想感情。古诗中对人物形象的描写并不像小说、散文中那么详细、具体、鲜明、直白，在篇幅短小、寥寥数语的古代诗词中，诗人往往通过一个肖像描写或情感字眼，一个细微的动作或神态、心理描写来塑造人物。我们在解读此类诗歌时，要善于明辨和决断，应迅捷辨认出诗中描写人物形象的字词。如《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
94、这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
95、七月七日长生殿，夜半无人私语时。
96、鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
97、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型
98、排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
99、但教心似金钿坚，天上人间会相见。
100、金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。
101、悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
102、夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
103、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
104、（二）从表现手法上来看，通过夸张，比喻，排比等修辞手法或者以物言志的象征表现手法使得人物形象描写得更加鲜活、生动、传神。
105、临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
106、诗歌鉴赏题型及答法：意境型
107、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
108、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
109、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”诗中就运用了肖像描写、动作描写和心理描写。前两句重在写形，后两句重在写神，刻画了一个天真可爱、聪明伶俐的山村小孩形象。诗人对孩子的喜爱之情也跃然纸上。
110、答题模块：这个词/句运用了……（修辞手法），……（生动形象）地描写了……（怎样）的景色，抒发了作者……（怎样）的感情。
111、峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
112、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
113、诗歌鉴赏题型及答法：分析诗眼类
114、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型
115、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
116、芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
117、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
118、直接描写，即从人物的外貌、穿着、神态、动作、心里、身份等角度描写人物形象
119、(1)该词对突出主旨所起的作用。
120、遂令天下父母心，不重生男重生女。
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121、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
122、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
123、(1)用一两个词准确点明语言特色。
124、九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
125、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
126、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
127、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合的分析;阐明理由时，紧扣评论关键词
128、（3）点出该字该句烘托了怎样的景象，或者表达了怎样的感情。鉴赏字句的答题模块及一般手法和作用：
129、诗歌鉴赏题型及答法：情感、主旨型
130、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
131、闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
132、第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。
133、（2）展开联想把该字和该句放入原文中描述景象。
134、古诗词鉴赏中修辞手法的鉴赏主要包括比喻，拟人，夸张和借代。
135、回头下望人寰处，不见长安见尘雾。
136、黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
137、姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
138、第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。
139、金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
140、含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。
141、第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。
142、春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
143、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
144、(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
145、一）从表达方式上来说，主要是以描写的方式为主，包括直接描写和间接描写。
146、提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么
147、(3)抒发什么情感
148、第三步，指出表现了作者怎样的感情。
149、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
150、第一步，明确表明你的观点。
古诗词鉴赏人物形象答题模板
151、第一步，准确的指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧
152、承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
153、第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣
154、提问方式：这首诗在语言上有何特色?
155、(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)
156、诗歌鉴赏题型及答法：意象型
157、关于修辞手法的作用，答题的格式主要是：第一步写出手法名称，第二步，举出实例加以分析说明，第三步，写出表达效果及作用。