诗词歌赋鉴赏
1、意象就是诗中描绘的艺术形象。诗歌借助意象来表情达意。
2、一、从抒情方式的角度分析：
3、好的画就是一首好诗，欣赏好画如同吟诵一好诗。
4、三、要对诗中平仄，对仗，粘连，压韵等进行探讨。这些是组成诗的重要成分。有助于理解诗的音乐美，对仗美，压韵美。这对如何学习写诗，很有帮助。应在这方面多下功夫。
5、借景抒情、情景交融
6、好的诗词就是一幅画，读好诗如同欣赏美景。
7、以上介绍的几种方法，可供阅读诗歌时参考。当然，读懂诗歌的根本途径还是要靠多读、熟读，再好的方法也只能起一些辅助的作用。
8、托物言志
9、古诗词鉴赏：
10、多读多悟时时翻。
11、诗歌的语言是最凝练的，解读起来需要联想，这实际上是一个再创作的过程。这也使得诗意呈现多义性。读诗时的想象，没有固定的模式，关键是合乎情理。
12、春：常用以表现温暖、生命与兴盛，表示美好的时光。韩愈《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”也常用于表现伤春、惜春之情。梅尧臣《苏幕遮》：“落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。”
13、如北宋寇准的《春日登楼怀归》一诗，“春日登楼”写诗人在春天登楼远眺所见之景，“怀归”抒的是怀念家乡之情。
14、要真正读懂一首诗，必须知人论世。同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会有截然不同的情感。
15、要想读懂诗歌，也要有一定的历史知识，不懂的地方多看注释，最好看译文。这样长期学习，慢慢地积磊，时间长了就学会读懂一部分诗词。
16、第二，要懂得抓诗眼，就是关键词句。诗的结构一般是起承转合，内容大多是托物言志，借景抒情，托物寓意。抓住关键词句把作者的志、意、情弄明白了，这首诗的意思，大体上也就明白了。
17、人常言:“诗品即人品”，你了解这个人的品行，对理解其诗是很有受益的。
18、五、注意诗的最后两句
19、如王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。了解了这样的背景，就能知道，王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改革上的态度。不管处境如何，寒冷且无花为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。
20、诗歌中常用的重要修辞有：对比、夸张、衬托、象征等，对词格作恰当分析，也有诸于准确地理解诗歌。
21、二、从构思方式的角度分析
22、二、了解作者身世及所处朝代
23、先了解作者的创作背景，年代背景，以及作者的经历。做好这个前期的工作，再从作品本身的文字艺术和思想内涵上最大可能的贴近作者的意图，理解作者的创作思想和立场。以及作者要弘扬和褒贬的事物。
24、蜀道难，将进酒，忆江南，水调歌头！
25、要进一步理解好诗，必须要亲自去写诗，你才知写诗之难，写诗用到哪些知识，自己在什么地方用功，用什么表现手法等等。深入诗海方知写诗之妙矣！方得悟通诗道，理解诗歌。
26、一、是多读多想，也许你第一次读是惊艳和喜悦并带有茫然，这是你感受到诗歌外在的美，多读之后，你会渐渐明白诗人想说的是什么。传递了什么信息。这叫诗读百遍，其意自见。
27、如唐代诗人张旭的《山中留客》，诗题点明了这是一首挽留客人的诗。
28、要了解作者所处的社会地位和生活经历。
29、秋：常用来表现肃杀、衰败、凄凉的情调。阮籍《咏怀》：“秋风吹飞藿，零落从此始。是日惊秋老，相望各一涯。离杯销浊酒，愁眼见黄花。”（悲秋）
30、比如杜鹃：常用于表达难以抚平的思归的愁绪。秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”
诗词歌赋鉴赏
31、理解诗歌应从以下几个方面入手。
32、一、抓题眼
33、要了解当时的历史条件和社会关系。
34、地名典故去求探，
35、二，要通过诗歌表达的语言表象来认识其中的内涵本质，即透过现象看本质。
36、对于诗歌的理解，一首诗就有无数个理解，因为你无法预定有多少人看，这无数人因阅历素质不一，而产生不同理解。大家意见一致的叫共鸣，意见不一致的叫分歧。
37、诗歌是一种简短精炼，富有意象的语言艺术。
38、四，要通过文字表达深刻体会作者的中心思想，把握其理想信念，把握其真情实意。
39、三、从修辞格的角度分析
40、学用结合写诗篇，
41、四，你读谁的诗歌，就要去了解此人政治背景，生平事件，及主要成就。
42、二、要对诗中地名，人物，景物，典故进行一一详查。当这些都明白以后，你会对诗意又加深一步了解。
43、詩词歌赋是中华文化的一朵奇帕，形式种类繁多，且流传历史悠久。唐前多以文言形式表现，且离现代社会遥远，时代背景不同，现代人能读懂文言的很少，唐后大多数诗词用白话文，但偶而也大夹杂少量的文言。
44、标题富含着诸多信息，如时间、地点、人物、事件、人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。
45、理解苦心尝试甜。
46、登临：这是一个人体动作意象，用于表达叹老、思乡、怀人等多种情怀。杜甫《登临》：“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”
47、借古讽今
48、欲扬先抑，欲抑先扬
49、如“高楼聊眺望”，就交代了登上一座高楼极目眺望远处的情景。贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”寻访者与童子的三番问答，至少要用六句话来写，但诗人采用答话问话的方法，精简为四句二十个字。这就在句与句之间留下了空白，要我们读者去想象补充。
50、一，要了解作者创作的时代背景情况。
51、中华文化多精典，
52、这两种方式都是间接而含蓄的抒情方式。借景抒情是作者把所要表达的思想、抒发的感情，寄寓在有所感触的某种客观景象或事物上。情景交融是作者将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借助对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
53、哀猿：常用来表达心中的哀愁。李白《自巴东舟行经瞿塘峡登巫山最高峰晚还题壁》“江寒早猿啼，松暝已吐月。”
54、古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。
55、古代诗歌中，日月风雨、松竹梅菊、鸟兽虫鱼等事物常常是诗人借以抒怀的对象。诗人通过诗中的鲜明意象含蓄委婉地表达出心中之“志”。
56、杜甫有一首绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”看前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如何还难以确定。后两句则点明了诗人思归之情。诗人流落他乡，一年又一年，思乡心切而归期难知，心中是何等的伤痛。由这后两句可知，此诗用的是乐景写哀的手法。
57、感谢邀请，理解好诗歌，要多去看别人的诗作欣赏。看看当代名家是怎样点评的。对你理解诗歌会有帮助的。
58、直抒胸臆
59、第三，要想更准确深入的理解诗意，还需了解作者的生平、写作的背景，结合自己的观察积累和对社会的思考认识，综合分析诗文内容，才不至于理解偏颇。
60、俗话说“书读百遍，其意自现”。要想读懂诗歌，那就多读几遍，达到熟读成诵的程度。
诗词歌赋鉴赏
61、如霜叶红了，有人赞美“红于二月花”，有人却伤心地觉得“总是离人泪”。注意诗人所处朝代的国势如何，朝政如何。
62、古代诗歌，有比较浅显易懂的，但更多是难以理解的。以下几种方法可以借鉴：
63、通过这四个方面就能准确读懂诗歌。
64、作者由于某种原因，不愿、不便或不能对现时发表议论，于是采用对前代事物或现象进行议论的方式来表达看法，抒发情感。
65、诗歌难于理解是因为省略太多，不象文章那样交代的很清楚。而且诗歌跳跃性很强，幅度很大。给人的感觉如入梦境一般，平时无法联想的事，都能出现。
66、这是一种不要任何“附加物”，而由诗人对有关人、事、物直接表明爱憎态度的一种抒情方式。
67、背景历史应看全。
68、读懂诗歌把握四点：
69、三，要把握诗歌的韵律特色是否符合诗歌的体裁。
70、抑扬法是作者把人的思想认识引向反面，作大跨度转折的一种构思手段。它能使诗歌从高低错落、缓急并生中摇曳生姿。
71、背诵学习继承传。
72、四、注意诗中的意象
73、古代诗歌理解难，
74、受影视华少之邀简答如下：
75、三、看注释，抓暗示信息
76、要从诗的整体角度来理解，切不可断章取义。