1、降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
2、迷茫的语气则是指读者对某些事物或者情节理解不够清晰，对于阅读内容产生了一定程度的迷茫和疑问
3、悲伤：读到感人的情节或者悲伤的故事时，会表现出一种悲伤的语气。
4、人人都有求吉避凶的心理要求，尽量使用吉祥一些的词语来替代人们有所顾忌的词语，这样可以减轻当事人的心理压力与自卑感，创造良好的心境。
5、认真的语气一般是指读者对待读书非常用心，全神贯注地看书，就像是读书人在用心品味一份美食
6、平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
7、四，感叹语气，要表达某种强烈的思想感情或对什么有所慨叹时用的。
8、赞美，即朗读时气平声柔；
9、扩展资料
10、喜悦，即朗读时很愉快声音大；
11、是非问的结构与陈述句相同。一个陈述句改用疑问句的语调，就变成了是非问。特指问有疑问代词指明疑问点，疑问点可以不止一个，语气词一般用“呢”，不用“吗”。选择问是句中几个并列项目，或一件事的正反两个方面，要求对方选定一种来回答。面上意思是否定、
12、疑问语气
13、日常生活
14、在政治和军事中，也涌现出一批外交上的委婉语。外交家常常企将紧张局势的严重性缩小到最低限度，因而让自己的真正动机给人以模糊的印象，这样的委婉语只有行家才会明白。
15、委婉语的运用范围
16、读书的语气分为认真的、轻松的、着急的、迷茫的等等
17、语调:高昂\低沉\平淡等
18、不同的读书语气也反映出不同的阅读能力和阅读水平，从而对人们的学习、思考和创作产生着积极的影响。
19、当你在朗读对话时，就要根据人物的心理和性格来体现不同的声调和语气，高亢或低沉，疑问或反问等等都要展示出来。
20、句读：古时文章以行气核心，文中一口气行完，并表达出一个意思称为一句，在行完一口气的过程中出现诸多的自然小停顿、间隔称之为读。
21、一个人高矮胖瘦俊丑是天生的，但谁都希望自己更潇洒漂亮一点。当你对一个人外貌进行评价时，长得有点缺点的要尽量捡中听的说，这样说减轻了直言的刺激和伤害，也是对别人的尊重与心理呵护。
22、语气:疑问\感叹\赞叹\惊讶\忧伤\难过\悲痛\激动等
23、在阅读过程中，我们可以选择不同的语气态度来感悟书中的信息和思想，得到不同的阅读体验与感悟
24、工种不同在人们心中的地位必定会有所差别。提起工人，人们容易与收入不高、简单劳动等联系起来，而用与“白领”相对的“蓝领”来婉称工人，则会使人有一种地位平等的感觉。那些收入不高、地位较低的职业一般用委婉的语言来表达。
25、读书的语气，可以在平时朗读时体现出来。
26、选择问句
27、政治军事
28、悲伤，即朗读时气缓声沉；
29、选择问句举出并列几个项目，让回答的人选择一个。基本格式是“（是）甲还是乙”。这类问句跟特指问句一样，也不能用“嗯、是的、不是”之类回答。
30、当你在讲述一件事情始末时，运用的是陈述平淡的语气。
31、人体的缺陷
32、着急的语气则表示读者想要迅速地获取阅读内容，有时是为了应对实际问题或者检测阅读能力水平
33、二，疑问语气，对人或事情存有怀疑和要提出问题时所用的。
34、朗读语气有高升调，降抑调，平直调，曲折调。语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
35、关于这个问题，读书的语气有：
36、一，最常见的也最普遍的是陈述语气，平稳，不急不缓。
37、语句的句型来说,有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类.因而在朗诵时,相应有陈述语气,疑问语气,感叹语气,祈使语气的区分.我准备明天到北京出差.（这句话显然是个陈述句,读这句话,要用平铺直叙的陈述语气）你怎么还没有去上班呀?（这句话是个疑问句,读这句话,要用疑惑不解,由衷发问的语气）香港终于回到了祖国的怀抱!（这句话是感叹句,读这句话,要用带有真实情感,有感而发的感叹语气）放下武器,把手举起来!（这句话是祈使句,读这句话,要用声色俱厉,用命令这种祈使语气）你的衣服真漂亮！（这句话是感叹句，羡慕的语气）求求你了！（这句话是感叹,恳求的语气）
38、饮食是文化的重要组成部分，其中也有许多委婉语。如北京话中“舌”与“折”同音，人们为了求吉利，用“口条儿”代替“猪舌头”。老师对学生的评语也多采用委婉语的形式，以免伤其自尊。
39、焦急，即朗读时气短声促；
40、轻松：读到轻松有趣的故事或者幽默的段落时，会表现出一种轻松的语气。
41、感叹号的语气分类：
42、愤怒：读到不公或者不合理的事情时，会表现出一种愤怒的语气。
43、不良现象
44、热情：对于自己感兴趣的书籍，会表现出一种热情洋溢的语气。
45、陈述语气是直陈事实，或肯定，或否定；有时单纯报道事实或表示意见，有时还带着某种感彩。
46、疑问句可分为“有疑而问”和“无疑而问”两大类。
47、读书的语气有3种。
48、汉语中替代“死”的委婉语很多，另外有些委婉词的运用不仅可以使听者能理解而且更容易接受。除此之外，与“死”有关的字眼也用相应的婉词来替代。
49、深沉：读书时候会沉浸在书中的情节和思想中，表现出一种深沉的语气。
50、轻松的语气则是指读者更加随心所欲地进行阅读，不受外界的干扰，能够更好的沉浸于阅读当中
51、这些语气的形成原因往往与读者对所读内容的态度、情感和性格倾向息息相关，同时也与所读内容本身的情感色彩和语言风格密切相关。
52、朗读技巧：
53、语速:快\慢
54、读书的语气可以有紧张、严肃、兴奋、激动、温和等多种不同的情绪表达方式。
55、陈述语气
56、欣喜：读到好书时，会感到欣喜，表现出一种兴奋和愉悦的语气。
57、伤、病、残
58、高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。
59、曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。
60、渴望的语气2，同情的语气3，羡慕的语气4，恳求的语气
61、委婉语的运用表现在社会生活的方方面面，用那些美好悦耳的词来替换那些过分外露引人反感、恐惧的词语，使言语更得体，交际也更容易进行，因而可广泛采用。
62、我觉得读书的语气大致有以下几种：
63、三，反问语气，心里已有答案和结论，但仍以问句形式表达。
64、朗读的语气有以下几种：
65、对于不良现象，人们一般持厌恶的态度，但是在某些场合或因为不愿提及或因为不好意思就改用委婉语来说明。犯罪，直言时感到缺少同情心，犯罪者也会觉得丢人现眼，受人鄙视，因此就用“失足、出事了”来婉称。
66、韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”北宋活字印刷术之前，古时经书多为师徒口口相传，行气压韵的句读方式多为口传心授；北宋之后，书本印刷无断句，读者一般是以句号（。）作为一个句子的终了，相当于现代标点符号的句号；句中语气承转停顿以读号（‘，’或‘、’）表示，则相当于现代标点符号中的逗号和顿号。像这样加注句读的动作，被称为‘断句’又被称为‘圈点’，而圈点并且加上注解或注脚的动作，则被称为‘圈注’。正确的圈点除了可以明了句子和文章原意，可以显现一个人基本的学识涵养。2010年历史学考研专业课中出现句读题。