1、提高阅读能力：高中语文阅读量大，涉及的内容也更加深入。因此，初升高时需要加强阅读能力的训练，包括提高阅读速度、把握文章结构、理解作者意等。
2、夯实基础：初中阶段的语文学习是高中阶段语文学习的基础，要认真复习初中所学的语文知识和技能，例如词汇、语法、作文等。
3、对合作学习热的"冷"思考
4、首先要多读书，读好书，有阅读才能提高自己的阅读能力和写作能力。可以去些培训班衔接一下，让老师教一下高中学习语文的方法和学习技巧。也可以多写多练。
5、小学高年级语文教学应注意小升初语文内容的衔接问题
6、在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣
7、总之，初升高语文衔接需要全面提高自己的语文素养，加强基础知识的巩固和拓展，注重思维能力的培养，提高阅读和写作能力，全面提升自己的语文水平。
8、写作能力：高中阶段语文学习的另一个重点是写作能力的提升，因此建议多写一些文章，例如议论文、说明文、等，锻炼自己的写作能力和思维能力。
9、小学语文教学小组合作成长式评价的研究
10、提高综合素质：高中阶段语文学习不仅仅是语文知识的学习，还要注重提高综合素质，例如思维能力、表达能力、创新能力等，这些能力的提升需要在学习中不断地培养。
11、关于"包容教育"的理性思考
12、作文教学中培养学生说真话诉真情的几种方法
13、探究制约学校教科研发展的因素
14、浅论小学语文教学小组合作学习
15、小学语文教学小组合作学习
16、您好，初升高语文的衔接需要从以下几个方面着手：
17、关于这个问题，初升高语文的衔接，主要是从初中阶段的语文学习向高中阶段的语文学习过渡。以下是一些建议：
18、小学语文教学小组合作学习的对策分析
19、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养
20、语文教学中如何培养小学生的阅读能力
21、培养写作能力：高中语文学习重视写作能力的培养，因此，初升高时需要加强写作训练，包括学习各种写作技巧、写作范文，提高自己的写作水平。
22、传统教师评价的负面影响
23、谈"对话式"课堂教学
24、语文教学如何培养小学生的想象能力
25、谈对话教学的现状要素及其理想定位
26、注重思维能力：高中语文学习需要学生具备较高的思维能力，如分析、综合、判断等。因此，初升高时需要注重思维能力的培养，加强思维训练，提高自己的思维水平。
27、小学语文教学小组合作学习应用浅探
28、"留守孩儿"教育策略和实践研究
29、新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一
30、《苏北农村小学教师职业道德现状及教育对策研究》研究报告
31、探究农村小学语文教学小组合作学习的策略
32、拓展知识面：高中语文学习涉及的内容更加广泛，需要学生具备更多的知识储备。因此，初升高时需要适当拓展自己的知识面，包括阅读各种类型的书籍、参加各种文化活动等。
33、"元认知理论"下优化小学生语文学习方式的研究
34、关于小学骨干教师心理问题的分析
35、城区学生与农村学生的对比研究
36、小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养
37、小学语文教学小组合作学习的几个误区
38、数学学习也要"听说读写"
39、阅读提升：高中阶段语文学习的一个重点是阅读能力的提升，因此建议多读一些高难度的文学作品，例如名著、经典文学等，提高自己的阅读理解能力。
40、巩固初中语文基础知识：在初中阶段，学生需要掌握语文基础知识，如语法、词汇、句型等。因此，初升高时需要重新复习和巩固这些基础知识，以便更好地适应高中语文学习。
41、传统作文教学的误区研究