1、（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
2、词语：齐心协力，人声鼎沸，人群窜动，呐喊，一睹为快，塑胶，重如泰山，民风民俗，继承，抛在脑后，精彩无比，湛蓝，阴霾，四面八方，陆陆续续
3、我迫不及待地拿起画笔，描绘出一幅美丽的秋天景色。
4、（1）认真阅读，抓住关键词句，仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。
5、（1）分析句子里词语的表达效果
6、（3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。
7、浏览考项，细读答题。
8、通读全文，掌握大意。
9、（2）此段在文中，作用：
10、天似乎作美，一扫了前几天的阴霾，突然变得晴空，湛蓝的天空飘着几朵洁白的云儿，似乎也想也想要来当个啦啦队呢！
11、鱼的影子映在石底上，呆呆的一动不动；突然间，又向远处游开，来来往往轻快敏捷（节选《小石潭记》）5.千里冰封，雪飘6.雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
12、（1）全文的线索，推动情节发展
13、明月松间照，清泉石上流。3.日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
14、文章运用表现手法作用：
15、答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。
16、注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
17、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
18、标题作用：
19、白鹭本身就是一首很优美的歌。
20、一声枪响之后，人声鼎沸，人群窜动，有的观众为自己中意的小组呐喊加油，有的观众却耐不住性子去跟在旁边，或者身后一起跑，为的是能更快地获得更多的小细节，一睹为快，看得更清楚一些。
21、例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
22、满足于大地的美丽和春天的青翠。
23、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
24、这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？
25、一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
26、看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！
27、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
28、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
29、小窍门：
30、比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……
31、看到这幅色彩非常绚丽夺目的画，我不由发出一声惊叹。
32、为什么不犹豫在对骨头和骨头的半了解的光中看春天。
33、排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。
34、（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
35、A、总结全文
36、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
37、C、照应前文
38、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
39、我决定好好珍惜每一天，努力学习，成为一个有用的人。
40、B为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
41、D、设置悬念，吸引读者
42、A、引起下文
43、作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
44、二、教你几招：
45、（2）分析：修辞+修辞作用
46、动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。
47、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
48、太阳慢慢升起，照亮了整个世界，万物都焕发出勃勃生机。
49、太阳那玫瑰色的脸上泛起了一片桃红色的碧绿。
50、（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点
51、C、照应文章标题
52、任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
53、E、引人深思
54、（3）结尾，作用：
55、（1）开头，作用：
56、我感受到了大自然的魅力，心中充满了对生活的热爱和感激之情。
57、E、为情节发展埋下伏笔
58、大海从一轮红日中跳出来，明亮耀眼。
59、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样
60、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
61、一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。
62、我蹲下来仔细观察，两颗小芽嫩绿嫩绿的，两颗小豆豆圆圆的，很壮实的样子。
63、一、做阅读理解的三个步骤
64、（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
65、拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）
66、罗带瀑布轰鸣轰鸣，喷涌而出，抖出一缕白烟，与石斛水晶珠闪烁着银白色的疯狂。
67、B、点名所要描写的对象
68、秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。
69、在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
70、A、承上启下的作用
71、那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！
72、（4）反映人物情感变化
73、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
74、在六年级上册语文第一单元中，我们学习了很多有趣的句子，现在我来仿写一些句子。在秋天的早晨，我走进校园，看到树叶纷纷落下，仿佛是大自然在给大地铺上一层金黄的地毯。
75、忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。
76、B、揭示文章主旨
77、乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。
78、（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
79、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。
80、某段起什么作用：
81、（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
82、（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
83、（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。
84、从四面八方前来观看抢殿猪的大人和外来专程赶来的游客，记者，摄影爱好者们陆陆续续集中在这儿。
85、例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
86、复读全文，验证答案。
87、它胖胖的，肥肥的，很可爱。它那黄黄的柔毛好看极了。麦瑞的眼睛圆圆的，想两颗黄宝石。它的四肢很长，跑的很快。特别是那条尾巴，见了我就摇来摇去，好像是对我表示亲热似的。
88、（2）坏境：自然环境、社会环境
89、（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
90、一座举世闻名的皇家园林是圆明园。
91、D、照应题目
92、句子分析：
93、动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
94、（3）形式新颖，吸引读者
95、字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。