1、记叙文：
2、小学课文体裁有四种，分别为记叙文、说明文、议论文、应用文。
3、小学语文课文分两种类型。一种为详读课文，也是教材的主要组成部分，一种为阅读课文。一般一册书有八单元，每单元只设立一篇阅读课文。
4、小学课本涉及的文章体裁有诗歌散文记叙文应用文童话小学生的的作文题材有写人写事的记叙文和写景状物的，应用文有便条读后感观后感日记书信
5、说明文：
6、论述性课文：这类课文主要是阐述作者对某个问题或现象的看法和观点，通过论证和分析来支持自己的观点。
7、叙事性课文：这类课文主要讲述一些真实或虚构的故事，通常按时间顺序展开，情节曲折，引人入胜。
8、二、说明文：一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
9、应用文：
10、课文的体裁是指课文的文体形式。文体分为文章体裁和文学体裁。文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。其中文学体裁包括诗歌、、戏剧、散文。
11、三、议论文：又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
12、三年级课文结构有四种,分别是并列式、总分式、对照式、递进式。
13、议论文：
14、文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。
15、又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
16、说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
17、一、记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
18、说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
19、诗歌散文：这类课文主要是以诗歌或散文的形式
20、应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。是国家机关、政、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事务时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
21、四、应用文：人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。
22、类型：以为主的,文为辅文结合的。
23、文章体裁有记叙文、应用文、说明文和议论文四种。
24、说明性课文：这类课文主要是介绍一些事物、自然现象、社会文化等知识，为读者提供新的信息和认识。
25、记叙文主要是记人、叙事、写景以及状物，通常是以写人物的经历和事物的发展过程为主要内容的一种文体形式，记叙文的写作技巧是运用想象，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写。细化动作，增加动作的内涵，延长动作过程，巧妙运用各种修辞手法。
26、记叙文是记事文和叙事文的合称。记事文又叫做记述文，是把个人看到的、听到的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。叙事文，又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经过的文章。
27、小学三年级语文课文主要有以下几种结构：
28、写事的、写人的、写景的、读后感、想象、状物的、写书信、还有六年级会写到的毕业赠言、演讲稿和旅游介绍词.
29、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
30、记叙文具有六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过以及结果。