形容春天的诗句
1、《咏柳》是唐代著名诗人贺知章的一首有名的七言绝句。其内容为：
2、第三句“不知细叶谁裁出”是写柳树的细叶，写出了柳叶精巧细致的形态美。
3、这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
6、野径云俱黑，江船火独明。
7、春天的古诗读过一些，比如贺知章的咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
8、这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
9、所以该首诗最后一句才是画龙点睛之句，一是点明了时节为春季二月，二是通过比喻手法写出春风“裁剪细叶”的活力。同时第三句的“细叶”也表明是初春，柳叶细嫩不似夏季时节柳叶硬朗深绿。
10、仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？
11、诗人将第三句与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由写柳咏柳巧妙自然地过渡到春风。裁出这些细巧柳叶的春风，自然也能裁出嫩绿鲜红的花草树木。所以春风它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
12、好雨知时节，当春乃发生。
13、如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱蛬鸣古堑，残日照荒台”僧古怀《原上秋草》的秋原，就显得生气勃勃。
14、晓看红湿处，花重锦官城。
15、唐代：白居易
16、创作背景
17、离离：青草茂盛的样子。
18、原诗如下
19、远芳侵古道，晴翠接荒城。
20、晴翠：草原明丽翠绿。
21、野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
22、“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。
23、诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。第五、六句“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。
24、唐人的咏物诗，往往仅在最后一句才能见到作者的本意。白居易一向提倡作诗要通俗易懂，但也不反对用隐喻的办法。《古原草》这首诗题目标有“送别”二字，很显然是一首送别友人的诗篇。而通篇几乎都在写草，实是借草取喻，以草木之茂盛显示友人之间依依惜别时的绵绵情谊。情深意切，所喻尤为巧妙，不愧为、白居易的成名作。
25、随风潜入夜，润物细无声。
26、远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
27、这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。如果不看最后一句，我们就真的以为诗人是歌咏赞美柳树的。诗的前三句都是描写柳树的。只有最后一句写春风，我们才知道这是描写春天的景物。
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29、今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
30、原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
形容春天的诗句
31、一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
32、第一句“碧玉妆成一树高”是写整棵柳树，意为高高的柳树好像是用碧玉妆饰而成的。“碧玉”二字贴切地写出柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
33、译文及注释译文
34、《赋得古原草送别》作于唐德宗贞元三年（公元788年），作者当时只有十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。
35、萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
36、离离原上草，一岁一枯荣。
37、赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。
38、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀就觉得真是美妙可以把春天写得这么充满生机。再比如朱熹的春日胜日寻芳泗水滨无边光景一时新。等闲识得东风面万紫千红总是春春天真是无处不在
39、《赋得古原草送别》是描写春季的诗。
40、等闲识得东风面，万紫千红总是春
41、作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）。这是多么意味深长的结尾啊！诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。
42、第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳树的枝条，描绘了下垂漂拂的柳枝就像无数条绿色丝带，突出它的柔和美。
43、远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。
44、野火烧不尽，春风吹又生。
45、唐诗在描绘春天的景象时，表现得清晰自然，读来轻松爽口。毫不夸张地说，春天的气息在唐朝已经让诗人写尽了。
46、此二句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯，一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。而刘句命意虽似，而韵味不足，远不如白句为人乐道。
47、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低
48、又送王孙去，萋萋满别情。
49、扩展资料
50、个人觉得贺知章的《咏柳》写春天特别高明，不直接写春天，但是给读者一看就知道是描写春天的。
51、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新