赞扬老师的诗古诗句
1、七律.教师颂大山中学黄国超杏坛洒汗耕种忙，育苗何惧饭菜凉，三尺杏坛长相伴，两袖清风举世扬，心忧久旱苗枯萎，只为普天培栋梁。鬓发微颓桃李艳，迎来金秋丹桂香。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
3、李觏《广潜书》：善之本在教，教之本在师。
4、二、夜阑风细得香迟。不道晓来开遍、向南枝。——出自：宋代黄庭坚的《虞美人·宜州见梅作》译文：夜尽时，迟迟闻不到梅花的香味，以为梅花还没有开放；早晨起来，才发现在面南的枝条上已开满了梅花，真是没有想到。
5、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
6、一、《卜算子·咏梅》——陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。二、《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
7、一、幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。——《山园小梅》林逋·唐【译文】：幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
8、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
10、关汉卿：一日之师，终身为父。
11、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
12、蜂唐：罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?
13、《荀子·大略》：国将兴，心贵师而重傅。
14、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
15、葛洪《勤求》：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
16、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。译文新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。赏析比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为"扬州八怪"重要代表人物。
17、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
18、【和蔼近人】和蔼：和善。态度温和，容易接近。
19、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
20、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！
21、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而篇》
22、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
23、释义：找一个单纯教书本知识的老师很容易，找一个为人师表，以自己的实际行为教如何做人的老师很难。
24、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
25、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
27、经师易遇，人师难遇。——司马光
28、斯大林：教师是人类灵魂的工程师。
29、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
30、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
赞扬老师的诗古诗句
31、学者必求师，从师不可不谨也。——（宋）程颐
32、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。
33、夸美纽斯：教师是太阳底下再优越没有的职务了。扩展资料尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”,“人有三尊，君父师是也”等等。这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事。如，《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等等。
34、三、待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子·咏梅》【译文】：等到漫山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
35、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
36、【春风和气】春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。
37、好笋出好竹，好师出好徒。
38、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
39、释义：只是教育，但不严格要求就是做老师的没有尽到责任。
40、【粉面含春】粉面：指女子的脸；含：饱含，充满；春：和颜悦色。女子面容含着春色。形容女子和蔼的面容。
41、教不严，师之惰。——《三字经》
42、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
43、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
44、学而不厌，诲人不倦。
45、长地久有时尽，师恩绵绵无绝期
46、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
47、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
48、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
49、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
50、释义：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他对的方面向他学习，看到他不对的方面就对照自己改正自己的缺点。
51、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
52、韩愈《师说》：师者，所以传道，授业，解惑也。
53、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
54、释义：自古治学的人必须首先尊重他的老师。老师受到了尊重，老师所教自然就受到尊重。
55、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
56、《吕氏春秋.劝学》：尊师则不论其贵贱贫富矣。
57、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵
58、一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。
59、释义：要学东西就一定要找个老师教，做老师的就不能不严谨对待。
60、尊敬教师的古诗、谚语或名言主要有：
赞扬老师的诗古诗句
61、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
62、释义：无论出身高贵还是贫贱，无论年长还是年少，儒家之道所在的地方，就是老师所在的地方。
63、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
64、【和蔼可亲】和蔼：和善。态度温和，容易接近。
65、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
66、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？注释：奉和：做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度（765年至839年）唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜(今山西闻喜)人。因为拥立文宗有功，进位至中书令。又绿野堂为裴度之宅，所以这里的令公是指裴度。绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅。
67、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
68、《论语》：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
69、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》