写教师的诗句 佳句
1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
3、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
4、铿金戛玉。弹就神仙曲。铁拨弦清更熟。新腔浑胜俗。教坊尽道名师。声华都处俱知。指日内前宣唤，云韶独步丹墀。
5、意思是：春蚕直到死才把丝吐尽，蜡烛烧成灰泪才流干。
6、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
7、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。译文新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。赏析比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为"扬州八怪"重要代表人物。
8、蜂唐：罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?
9、《无题》
10、【成语】：谆谆教导
11、【成语】：门墙桃李
12、【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo
13、【拼音】：chūnfēnghuàyǔ
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
15、赏析：用春蚕吐丝、蜡烛燃烧形容自已追求和思恋深切而又坚定的心情。“丝”与“思”谐音双关，写对情人的缠绵恋情;下句以蜡泪喻相思泪，写相会无期的痛苦。后用来赞美老师的辛勤付出。
16、【解释】：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
17、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》
18、【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
19、无题相见时难别亦难
20、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》
21、【成语】：百年树人
22、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》
23、偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭》
24、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
25、七律.教师颂大山中学黄国超杏坛洒汗耕种忙，育苗何惧饭菜凉，三尺杏坛长相伴，两袖清风举世扬，心忧久旱苗枯萎，只为普天培栋梁。鬓发微颓桃李艳，迎来金秋丹桂香。
26、【拼音】：ménqiángtáolǐ
27、赞美老师的名言诗句
28、【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
29、老师是雨露，我们就是鲜花，是滋润了我们，老师是蓝天，我们就是苍鹰，是他让我们飞翔，老师是海洋，我们就是鱼儿，是他蕴育了我们。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。人的理想志向往往和他的能力成正比。人生三阶段，比才华，比财力，比境界。
30、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
写教师的诗句 佳句
31、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
32、李商隐关于老师的诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
33、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？注释：奉和：做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度（765年至839年）唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜(今山西闻喜)人。因为拥立文宗有功，进位至中书令。又绿野堂为裴度之宅，所以这里的令公是指裴度。绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅。
34、【出处】：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
35、【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
36、【拼音】：shīdàozūnyán
37、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。
38、【解释】：培育人才需要百年。指育才是百年大计，要付出艰苦的劳动。同“百年树人”。
39、【解释】：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
40、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
41、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
42、【拼音】：bǎizǎishùrén
43、相见时难别亦难，东风无力百花残。
44、【成语】：百载树人
45、朝代：唐朝|作者：李商隐
46、【出处】：《论语·子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”
47、【解释】：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
48、【成语】：春风化雨
49、【拼音】：bǎiniánshùrén
50、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
51、李商隐的诗句中，常被用来赞颂老师的诗句是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗句的意思是：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是老师。李商隐赞美老师的诗句是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。诗人的原意是写自己对亡妻的思念。后来被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。全诗如下：李商隐《无题·相见时难别亦难》
52、作者:刘埙
53、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
54、【成语】：师道尊严
55、【出处】：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
56、唐·李商隐