1、③引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”;
2、这两种转换的时候要注意两点：
3、例句：Wouldyoulikepizzaorpastafordinner?（你想吃披萨还是面条？）
4、如:Heismybrother.---Whoishe?
5、注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。
6、按照用途和和语气分类：
7、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
8、Canyoudraw?
9、c:Amyreadbookslastnight.改一般疑问句:DidAmyreadbookslastnight?
10、划线部分是“多少钱”，特殊疑问词用howmuch
11、助动词Do/Does/Did放在句首，句号改成问号。其结构：助动词+主语+动词原形+其它？
12、→MrWangdoesn'tworkinafactory.
13、rainstomorrow.
14、CanyouspeakEnglish?
15、小明的零食被小强吃掉了。
16、(2)句子形式：形式上力求句式相同。
17、Sheisnotplayingbasketball.（她没有在打篮球。）
18、主要有两种，即改变词语和改变句式：
19、①只改变引语部分，提示语不变;
20、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
21、肯定回答：Yes,Ido.
22、仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
23、划线部分是“地点”，特殊疑问词用where
24、b:Amyreadsbookseveryevening.改一般疑问句:DoesAmyreadbookseveryevening?
25、对划线部分提问的程序：
26、改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
27、划线部分是“时间”，特殊疑问词用whattime或when
28、划线部分是“职业”，特殊疑问词用what
29、如：Isheyourfather?
30、划线部分是“数量”，特殊疑问词用howmany或howmuch
31、五、不同语气句子的句式改变
32、选择疑问句：用or或者and将两个或更多个选择加在一起形成疑问句。
33、四变：未划线部分变为一般疑问句
34、一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。
35、some改成any。
36、肯定回答：Yes，Ican.
37、(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。
38、否定句：把肯定句变成否定句，可以在句子前面加上not或n't，或者用no或never等否定意义的副词。
39、→Idon'tgetupatsixo'clockeveryday.
40、如:Ioftengotoschoolonfoot.---Howdoyouoftengotoschool?
41、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don't/doesn't/didn't
42、如:Iamtwelve.---Howoldareyou?
43、如：cannot,shouldnot,willnot；
44、b:句中第一个动词是三单形式时，在其前加上doesn’t，原来的动词三单形式改为动词原形。如：
45、Thebagisyours.---Whoseisthebag?
46、Thereissomemilkintheglass.---Howmuchmilkisthereintheglass?
47、在be动词后直接加not
48、如:Icanseefivekites.---Howmanykitescanyousee?
49、句型转换：
50、(3)不……不……、没有……不……、非……不……、非……不可……
51、小学阶段，是学生打基础的重要阶段，学习主要也是围绕着生字、词汇及句子等内容。
52、一找：找特殊疑问词
53、小学语文句式转换答题技巧
54、在一定的语言环境下讲句式是为了收到理想的语言表达效果，有时也涉及修辞问题，而运用修辞必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。
55、一、肯定句改一般疑问句的方法
56、二、陈述句变反问句
57、划线部分是“人”，特殊疑问词用who
58、→Hewillnot（won't）gotothezooifit
59、直接引语与间接引语
60、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
61、陈述句变反问句
62、四、仿写句子
63、--Whydoyoulikesummer?
64、反意疑问句：在句子后面加上一个相反意义的短句来表示询问。
65、二、“把”字句和“被”字句的互改
66、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。例如：
67、（I改成you，my改成your，some改成any）
68、例句：Sheisplayingbasketball.（她正在打篮球。）
69、改成把字句：小强把小明的零食吃掉了。
70、(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。
71、如：isnot,arenot,amnot
72、划线部分是“颜色”，特殊疑问词用whatcolour
73、(三)肯定句与否定句、双重否定句的转换
74、改变词语，可以通过使用同义词、反义词、近义词、异义词等方式来改变句子的意思。
75、否定回答:No,heisn't.
76、二代：用特殊疑问词代替划线部分
77、b:Iwillcometotheparty.改一般疑问句:
78、④当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。
79、(1)内容角度：协调一致，但不能与例句雷同。
80、原句子里面如果有否定词（不、没有），改写的时候要去掉。反之，如果原句子里面没有否定词，改写的时候要加上。
81、反问句变陈述句
82、划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”，特殊疑问词用whose
83、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
84、句子转换涉及到语法结构问题，很多小学生的语言表达能力比较差，在句子结构方面的把握不够到位，自己平时在表达和写作中都病句百出，更别说进行句式转换了。
85、例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
86、(1)决非、并非
87、每种句式都有相应的同义句式，如主动句和被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。
88、如:It'sseventwenty.---Whattimeisit?
89、肯定回答用Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。
90、如：a:Heismyfather.改一般疑问句:
91、(四)句子的缩写与扩写
92、一般把字句常规的变换是将原句变化成被字句，例如:我把地上的树叶轻轻地捡了起来，变换成:地上的树叶被我轻轻地了捡起来，这种变换方式的前提条件是主谓宾非常清楚，我们在实际写作中，很多是分不清主谓宾的，例如:是谁把青春付给了光阴。
93、(3)句尾符号删去“?”变“。”。
94、(一)把字句与被字句的转换
95、Youareastudent.→Youarenotastudent.
96、(五)直接引语与间接引语的转换
97、划线部分是“原因”，特殊疑问词用"why"如：Ilikesummer,becauseIlikeswimming.
98、例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?
99、改：这种新产品质量不差，价格也不贵。
100、肯定句与否定句的转换
101、改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?
102、a:句中第一个动词是原形时，在其前加上don’t。如：
103、一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句
104、学好了句式转换，不仅可以在基础知识部分一分不扣，还能在写作中快速准确的种常见句式变换
105、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
106、主要是下面这8种：
107、如：a:Icandraw.改一般疑问句:
108、★特殊疑问词的确定要根据划线内容而定,在小学阶段常出现的有以下几种：
109、例句：Sheisreadingabook.（她正在看书。）
110、寻找语义上的转折或对比，将句子改写为含有转折或对比的句子。
111、→Youaren’tastudent.
112、Hecanswim,can'the?（他会游泳，对吗？）
113、改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。组织语言，写出优美的作文
114、一、直接引语改间接引语
115、（I改成you，my改成your，some改成any，）
116、句式转换应注意的问题：
117、倒装句：把谓语（动词）放在主语（名词）前面，构成倒装句，这种语法结构通常用于强调句子的信息。
118、因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子一定要保留原意。不管题目本身是否有明文要求。为此，同句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删调换)，但变动不要太多。
119、LiLeicanswim.→LiLeicannot（can't）swim.
120、⑤有称呼语的，称呼语要去掉;
121、如:Thatismybook.---Whosebookisthat?
122、四、把直接叙述改为间接叙述
123、(4)无不、无非、不无
124、（二）肯定句改否定句的方法：
125、Aretheygoingtothepark?（他们去公园吗？）
126、(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。
127、否定回答:No,Idon't.
128、(5)未必不、不能不、不会不、不可不、不得不。
129、Iusuallygetupatsix.---Whendoyouusuallygetup?
130、将句子变成疑问句，结构和内容可以得到修改。
131、例句：Theyaregoingtothepark.（他们去了公园。）
132、（一）、陈述句
133、如:Thispenisnineyuan.---Howmuchisthispen?
134、例句：Theboywhoiswearingaredshirtismyfriend.（穿红衣服的那个男孩是我的朋友。）
135、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句语气轻，肯定句语气较重，双重否定语气最重。
136、划线部分是“年龄”，特殊疑问词用howold
137、引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。直接引语与间接引语的转换是为了适应不同语言环境的要求，便于交流。
138、这种句子的变换就不能完全遵循被自觉方式，实际写作中，可变成:付给了光阴的青春，是谁？
139、这个问题容易解决。
140、在四年级中，常见的句子转换类型包括：
141、Hewillgotothezooifitrainstomorrow.
142、将直接叙述转换为间接叙述
143、疑问句：用疑问词或动词把陈述句变成疑问句，疑问句的语调是降调。
144、另外，四年级语文还需要注重词语的正确使用和语法的准确运用，避免造成歧义和语法错误。
145、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。
146、例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧!”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军对小鬼说，骑上他的马吧!
147、肯定句与双重否定句的转换
148、例句：Youlikepizza,don'tyou?（你喜欢比萨，是吧？）
149、反问语气词加上“。”变为“？”。
150、找全其模仿点，确定陈述对象
151、(二)陈述句与反问句的转换
152、改写句式：改变句子结构，使句子内容保持不变。
153、IwatchedTVlastnight.→Ididn'twatchTVlastnight.
154、三年级的句子转换类型一般是反问句转陈述句或者陈述句转反问句。
155、而相比较于字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。句式转换是小学语文的必考内容，而且是重难点题型，很多同学在这一题上都扣分惨重。
156、把情态单词can，shall，wil，must等放到句首，剩下的照抄，句号改成问号。
157、划线部分是“事或物”，特殊疑问词用what
158、（四）、感叹句
159、如：Doyoulikeles?
160、扩句：在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子丰富、具体和生动。
161、改写词语：改变句子中原有的词汇，使用其他表达方式来替换，从而改变句子的内容。
162、Willyoucometotheparty?
163、缩句：保留主要成分，把修饰或限制性的词语去掉，缩成简单的句子。缩句首先要知道写的是什么。其次表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。最后缩句后变成：“主谓宾”或“主谓”。
164、改被字句：昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。
165、一、反问句变陈述句
166、在情态动词can，should，will等后加not
167、Iamagirl.→Iamnotagirl.
168、MrWangworksinafactory.
169、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。直接引语与间接引语的转换，主要注意抓住以下几个方面：
170、反问语气词删去“？”变为“。”。
171、一、将直接叙述转换为间接叙述
172、Readingabookisshe.（看书的她。）
173、（三）、祈使句
174、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少
175、定语从句：用who,whom,whose,that或which引导的从句修饰主句中的名词或代词。
176、IoftenplayfootballonSaturdays.---WhatdoyouoftendoonSaturdays?
177、三、肯定句和否定句的互改
178、Doyoulikeles?
179、②标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号(：“)变成逗号(，)，后引号(”)删除;
180、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
181、肯定句与否定句的转换原则是不能改变语意。
182、如:Theboxisonthedesk.---Whereisthebox?
183、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。我们知道，句子的主要成分：“谁+干什么或怎么样、在哪里”。
184、注意：都不能增加和减少原句的主要成分，不能改变原句的基本意思。
185、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
186、如：a:Ilikeles.改一般疑问句:
187、不要忘改句子后面的标点符号。
188、如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
189、如:Mikeisaworker.---WhatisMike?
190、划线部分是“交通方式”，特殊疑问词用how
191、通过这些技巧，可以使文句更通顺，表达更精准。
192、将句子中的某一部分提出来，改写成另一句话，增加对比色彩。
193、（三）对划线部分提问
194、否定回答：No，Ican’t.
195、句子的类型
196、行为动词的一般疑问句的回答：
197、(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。
198、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号;或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语。②句意与下句密切关联。③句式基本一致。隐性要求看句中分句之间的逻辑关系;看语体色彩，看感情基调;看关键性词语等等。
199、Isheyourfather?
200、⑥引语是疑问句的，要变成陈述的语气。
201、直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
202、(2)不是不、并不是不、不可能不
203、反问句与陈述句
204、be动词或情态动词的一般疑问句的回答：
205、双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。否定词有：
206、Myfatheristhirty-three.---Howoldisyourfather?
207、改变句式，可以通过将主动语态改为被动语态、将简单句改为复合句等方式来改变句子结构。
208、三移：把特殊疑问词移到句首
209、就一般疑问句回答
210、如:Thisisabook.---Whatisthis?
211、C:句中第一个动词是过去式时，在其前加上didn’t，原来的动词过去式改为动词原形。
212、改变句式的练习常见的有以下几种：
213、如:Myhatisblue.---Whatcolourisyourhat？
214、Igetupatsixo'clockeveryday.
215、以上是常见的句子转换类型及方法。对于孩子来说，掌握语法知识需要反复练习，通过多做练习题和模仿范文，逐渐习惯不同类型的句子转换方式，才能够在写作中运用自如。
216、方法：把肯定句变成单重否定句，只要把表示肯定的那个词语换成它的反义词，在这一反义词前加否定词“不(没有、未、勿)”等，即可。
217、例如：这种新产品质量好，价格也便宜。
218、把be动词放在主语前（也就是句首），剩下的照抄，句号改成问号。
219、仿写思路：
220、b:Iamfine.改一般疑问句:Areyoufine?
221、肯定回答：Yes,heis.
222、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
223、改把字句：糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。
224、（二）、疑问句
225、(3)句尾符号删去“。”变“?”。
226、将名词改写成形容词，词组改写成动词，改变句子的结构和表达方式。
227、改：这个问题不难解决。
228、肯定回答用“Yes,主语+do\does.”，否定回答用“No,主语+do\doesnot.”。助动词也常用缩写形式，主要有don’t，doesn’t，didn’t等。
229、改变句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
230、(3)修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的六种修辞能正确理解，并能熟练运用。这六种修辞是比喻、比拟、排比、反问、设问、夸张。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象;而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。——修辞要相同。