1、(8)大小概念并列：南京是我国六大古都。
2、同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。
3、初中语文常见病句知识点归纳
4、「秘塔写作猫」是一款的错别字检测与改写建议的应用，它能够帮助我们自动扫描文字中的错别字、语法问题。不仅如此，它还能帮助我们斟酌用词/推敲文法比起Word的「拼写检查」而言，聪明了很多。
5、主谓搭配不当
6、反复读，多读，找出句子语义内容和结构形式是否统一。
7、【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。
8、找病句需要一定的技巧和经验，以下是一些常用的方法：
9、【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
10、文章翻译功能
11、Word有个自带的「拼写检查」功能，而且支持中文，但是这个拼写检查只能查出一些非常低级的问题，而且更多的时候，Word提出的修改建议也很诡异，完全不像是日常中真人给出的校对意见。
12、例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
13、修饰语与中心词搭配不当
14、关联词语搭配不当
15、现在有了一款AI加持的工具，专门针对中文文案，进行文法检测以及润色修改。善加利用的话，文案报告瞬间可以变得更专业！
16、缺少宾语
17、例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
18、例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
19、重复多余
20、【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
21、【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不”删去即可。
22、牧童牵着牛在山坡上吃草。
23、如果我们安装了他们家的插件，「写作猫」甚至可以帮助我们检查邮件、文章以及帖子。个人觉得，相比浏览器插件，Word/WPS上的插件可能更实用。
24、(12)不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。
25、下次可以用来检测看看别人给我的邮件是不是「满满负能量」了。
26、桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
27、例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
28、凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。为了帮助同学们更好的学好语文，以下是分享给大家的初中语文常见病句类型。
29、二、成分残缺
30、【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
31、语境分析：将句子放在具体的语境中进行审查，考虑上下文、语言风格、用词等方面的协调性和一致性。
32、“易改”是我语法纠错用得最好的一款软件推荐给你。有桌面版，网页版及Word插件版（只适用于微软Word2007/2010）。纠错，词典功能很好用。
33、【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
34、【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
35、结构混乱：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）
36、【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。
37、【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。
38、修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
39、(7)指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。
40、含糊不清：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
41、两面与一面搭配不当
42、语序不当
43、代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）。
44、一、搭配不当
45、数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。
46、例15：这个问题对我印象很深刻。
47、成分残缺：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”）
48、动宾搭配不当
49、初中修改病句方法
50、【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。
51、主宾搭配不当
52、例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
53、(14)比喻不当：长城像一条长蛇。
54、例8：春天来了，校园中的花草树木。
55、结构混乱
56、【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
57、插件支持
58、四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理
59、检查功能
60、(2)前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
61、【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。
62、(10)归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。
63、词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。
64、【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。
65、定语位置不当：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）
66、例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
67、三、成分赘余
68、改后验，检查是否有其他问题。注意标点符号、句子是否通顺
69、【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
70、语感审读：通过阅读句子，凭借语言经验，审查句子的结构、意义、搭配等方面的表现，找出可能的语病。
71、缺少主语
72、(5)重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。
73、语法分析：通过分析句子中的词语和短语，检查是否有语序不当、搭配不当、成分残缺或多余等问题。
74、(13)褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。
75、【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
76、「写作猫」还能利用AI，分析文章易读性、情感强度和情感倾向，并且给出报告。
77、因为有许多专门的翻译工具和网站，这个功能大家看看就好了。比如：谷歌翻译，它不香吗？
78、例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
79、例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
80、解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。
81、Word除了发现一个错别字，其它建议都不太行，或者根本没发现问题
82、「秘塔写作猫」登场
83、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
84、结构分析：通过分析句子的结构，检查句子的主谓宾是否搭配得当，是否有成分残缺或多余，句子的语序是否合理。
85、用词分析功能
86、理解歧义
87、(4)用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。
88、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
89、(6)词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。
90、搭配不当：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”）
91、(1)桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。
92、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……
93、否定多余
94、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
95、认真找，分析病因，进行修改。
96、对比分析：将句子与标准语法、习惯用法进行对比，找出不符合规范的地方。
97、仔细改，不改变句意的基础上合理利用常见病句的修改方法。
98、(1)搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。
99、例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
100、例9：我们应该从小培养诚实守信。
101、(3)成分残缺：公园里开满了。
102、例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
103、(9)关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
104、例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
105、逻辑分析：从句子的意思出发，检查句子的表达是否符合逻辑，是否有自相矛盾的地方。
106、约数多余
107、病句的常见类型:
108、检查错别字、敏感词、标点符号以及病句对文章进行改写功能。
109、以开篇的文章为例，采用和开篇同样的文字，Word只有3处修改提示，其中有价值的只有1处，而「写作猫」则有12处修改提示，发现了很多Word遗漏的地方。
110、(11)一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。
111、缺少谓语
112、例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
113、虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。
114、(2)桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。
115、总之，找病句需要多方面的技巧和经验，需要通过实践不断积累经验。