1、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
2、分类：将事物按照某种标准进行分类，进行分门别类的说明。例如：动物可以按照食性、栖息地、行动方式等进行分类。
3、逐步说明法：按照时间、空间或者某种发展过程的顺序，逐步地对事物进行说明。例如，对于植物的生长过程，可以按照发芽、幼苗生长、开花结果等顺序进行说明。
4、以上是小学四年级说明文的一些说明方法，教师可以根据具体的教学内容和学生的实际情况，选择合适的说明方法进行教学。
5、六、下定义说明。
6、列数字：
7、简要复述的方法是：
8、详细复述的方法是：
9、举例说明法：通过举例子来说明事物的特点或者解释某个概念。例如，对于“勤俭节约”的概念，可以通过举例子来说明它的具体含义和实践方法。
10、比较：通过对两个或多个事物的比较，突出它们之间的异同点。例如：比较矮人和高人的身材特征。
11、新词总结:在这一部分，我们需要列出在课本中新学到的词语。例如，“敏捷”、“灵巧”、“聪慧”等，这些都是形容人的品质或特性的新词。
12、举例子：举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使描写的事物更清晰。
13、(三)、创造性复述
14、最后，检查一遍填写的内容，确保没有填错或漏填，表格的填写就完成了。通过填写表格，学生可以提高词语和字词的运用能力，培养细心认真的学习态度。
15、四、打比方说明。
16、作比较。（两种相同或不同事物）
17、分类说明法：将事物按照某种特定的标准进行分类，然后对每一类进行详细的说明。例如，对于动物，可以按照食性、栖息地、体型等特征进行分类，然后对每一类动物进行说明。
18、说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种
19、说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。
20、·举例子:根据文章内容举例说明2·列数字:利用数字详细说明文章3·做比较:用其他例子与说明物体进行比较说明4·下定义:将事物进行评价
21、描述说明法：通过对事物的外观、结构、特征等方面进行描述，来说明事物的性质和特点。例如，对于一种植物，可以通过描述它的叶子、花朵、果实等方面来说明它的特点。
22、比较说明法：将两个或多个事物进行比较，从而突出它们之间的异同点。例如，对于两种不同的交通工具，可以比较它们的速度、安全性、舒适度等方面的差异。
23、作比较：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。
24、创造性复述的方法是：
25、列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更有说服力。
26、问题1:课文讲了一个什么故事?
27、四年级上册第72页语文表格是一张记录词语、字词的表格，学生需要填写其中的内容。填写表格需要认真仔细，一般情况下，要先读一遍表格中的说明，了解填写的规则和要求。
28、定义：说明要说明的事物的定义、性质、特点等。例如：什么是太阳系？太阳系有哪些行星？
29、(2)关键情节要记清。为了更好地进行详细复述，把文章关键性的情节既清楚又连贯地表达出来，还要在理解的基础上加深记忆。
30、打比方。（也就是运用比喻的修辞手法）
31、四年级下说明文中四种说明方法：作比较、打比方、举例子、列数字。
32、创造性复述要求较高。它不是对课文内容进行简单的重复，而是要在充分理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象，使原文更加形象、生动、具体;其目的是锻炼学生的想象力，提高思维的敏捷性和语言的流利性。
33、问题5：在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?
34、问题2:豌豆为什么想出去?哪个词具体说明了想出去的理由?
35、说明方法:
36、常用表达方式总结:在这一栏，我们需要总结一些课本中出现的常用表达方式。例如，“不但...而且...”、“虽然...但是...”等。
37、描述：对事物进行具体的描述，让读者能够清晰地了解其外貌、结构、功能等。例如：描述一只猫的外貌特征、身体结构、行为方式等。
38、填写时要注意把信息填写准确无误，字迹要清晰，以确保表格的可读性和准确性。
39、提好问题有：
40、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
41、作比较：
42、在填写表格时，注意要尽量详细，对于每个部分都给出具体的例子，以便更好地理解和记忆这些内容。
43、四年级下册语文说明方法有举例子、例数字、作比较等。
44、四年级下册语文说明方法有很多种，最主要的有以下几种：
45、课文中用了举例子和打比方的说明方法。
46、以上只是一个大致的指导思路，具体填写时还需要根据课本的具体内容和要求进行调整。
47、(2)分清主次，把握要点。分清主次的标准是看课文各部分内容与中心的关系。
48、(1)阅读原文抓思路。阅读时，边读边思考，文章是按怎样的思路写下来的，重点情节是什么，以此来理解原文的内容和顺序，明确原文的重点，做好详细复述的准备。
49、您好，小学四年级说明文的说明方法可以包括以下几个方面：
50、在填写过程中，我们可以使用铅笔或者黑色的签字笔，以方便更正和修改。同时，我们还可以借助相关的参考资料和信息，来弥补自己不足的部分。
51、问题4：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
52、三、做比较说明。
53、数字要准确无误估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
54、(一)、详细复述
55、在填写四年级上册第72页的语文表格时，我们需要按照课本中的要求，首先对课本中的内容进行梳理。这一页的表格主要要求我们总结课本中出现的一些新词、多音字、形近字以及一些常用表达方式。
56、多音字总结:在这一栏，我们需要总结课本中出现的一些多音字。例如，“都”这个字，在“首都”中读作“dū”，而在“都是”中读作“dōng”。
57、列数字。（用数量来说明）
58、详细复述要求学生基本忠实于原文风貌，用接近原文的语言，按照原文的顺序，详细、清楚、连贯地讲述出文章的内容;其目的主要是锻炼学生的记忆能力、口头表达能力，并促进学生进一步理解课文。详细复述要求学生对所复述的课文有较深的理解，运用课文中的词语和句子，这样，能使学生更好地掌握词语，熟悉一般的句子结构。
59、简要复述又叫概括性复述。简要复述抓住原文的中心思想和重点内容，进行简明、扼要、提纲挈领地讲述。要求学生在理解课文的基础上，按课文的顺序，把课文的中的重要词句组织起来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。这种复述虽然不强调引用原文，但原文中的关键词句应当加以运用，还要防止主次不分，轻重倒置，三言两语和敷衍塞责。简要复述的目的主要是培养学生概括能力和口头表达能力。
60、最后，在填写完表格后，我们需要仔细检查一遍，以确保表格的完整性、正确性和规范性。
61、二、列数字说明。
62、打比方：
63、(2)课本演绎，表演复述
64、(1)变化体裁，创造复述
65、注意：打比方要抓住问题的核心，就是说原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题；要用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。打比方可以使文章具体准确、生动形象突出事物的特点，使句子更加通俗易懂。
66、如教学《嫦娥奔月》等一类按事情发展顺序进行叙述且情节曲折的故事性文章，就可以让学生将故事按以上方法进行详细复述。为节约时间，这种复述在课堂上可只让一两人示范讲，其余学生课后互相练习或回家后讲给别人听即可。为防止个别学生偷懒，老师也可抽查几人。
67、五、分类别说明。
68、通常常见的体裁改变有：诗歌体可改为记叙体，说明体可改为童话体等。这种改变文体的复述最适合古诗教学。如《春夜喜雨》一诗中，诗人敏锐地抓住了这场雨的特征，从各个方面进行了描摹。复述时，我要求学生以第一人称的形式，着眼于雨的样子、大地的变化以及喜悦的心情等几个方面进行叙述性的复述。
69、(二)、简要复述
70、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进。
71、小学四年级的说明文的说明方法有以下几个方面：
72、一、举例说明。
73、形近字总结:在这一部分，我们要总结一些形状相似但意义不同的字。例如，“辩”和“辨”，虽然形状相似，但意义不同。
74、举例子。（举有代表性事例）
75、其次，根据表格中的内容，逐个填入相应的词语或字词，并确保填写的正确性和规范性。
76、这种表演性的复述比较适合篇幅长、故事性强的课文，深受学生喜爱，学生在小舞台上常常有大发挥。如《草船借箭》一课，人物形象生动，故事情节生动，很适合表演性复述。学完课文后，我让学生组合成小组，每组三个主要角色：诸葛亮、周瑜、鲁肃。要求学生把握住人物特点，然后根据人物特点在表演中恰当演绎出动作、语言、神态。还可以适当地想象，表演课本内没有提到的人物表现。可以想像，这种形式的表演学生是很乐意参与的，劲头很高。
77、(3)按课文表达要正确。详细复述不同于背书，它需要用自己的话是近似原文的叙述要体现复述线索于原文思路一致，复述中摘引的词句与原文重要的、关键性的词句一致。
78、有四种说明方法：作比较、打比方、举例子、列数字。具体如下：
79、答：四年级说明方法有四种。
80、填写过程中，可以参考课本中相关的词语、字词，也可以查阅词典等工具的帮助。
81、说明文中打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
82、(1)读懂课文，理清思路。在认真阅读的基础上，抓住课文的主要内容，理解中心，把握文章的脉络。
83、问题3:被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它长得很好,为什么?
84、在四年级上册语文教材的第72页中，出现了一个表格，需要填写相关的信息。为了填写这个表格，首先需要仔细阅读题目，并根据题目中所给的要求和提示，填写相应的内容。
85、这种复述在课堂上应多做练习，多抽查几人，尽量照顾全面，逐步提高学生的概括能力和口头表达能力。
86、命题的思路也就是命题的大致方向，题型，难易程度等，我们在命题时要研究教材，教参，课程标准，参照里面的重难点，教学目标进行命题，课文里的生字词语，句子，拓展训练，语文园地，作文，相关的句子训练，口语交际，表达手法等都是常考的点，题型等。