1、小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
3、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法
4、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所
5、活动准备：
6、教师：屈老师
7、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
8、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：
9、小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
10、活动过程：
11、四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
12、小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
13、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
14、一、故事导入
15、故事挂图、课间、图片。
16、图片三：男、女孩入厕--正确入厕
17、二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
18、（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
19、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
20、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
21、幼儿园教案：我要上厕所不要随地大小便
22、活动目标：
23、集体讨论：
24、见与不见，堵车版：你开，或者不开车，路就堵在那里，不走不动;你买，或者不买车，油价就在那里，只增不减;你上，或者不上高速，收费站就在那里，不给不开;出门挤高峰，或者，让高峰来挤你，淡定，憋尿，焦躁，淅沥。
25、（2）、请幼儿谈自己的感受。
26、三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
27、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
28、（1）、出示体验。
29、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：
30、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
31、五、组织幼儿集体入厕活动延伸：
32、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
33、表格、哭脸笑脸标志。
34、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
35、（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？
36、最近上班忙到抽筋，憋尿不喝水的技能越来越强大了！
37、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
38、通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受-了解原因-解决问题-巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。