1、党对教育工作的全面领导主要表现在把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实，牢牢掌握教育领域意识形态工作领导权、管理权和话语权，确保党的路线方针政策的贯彻落实。就路径而言，主要有如下几个方面。
2、区别是校长责任制是必须的义务，负责制是尽量完成的责任。
3、其二，切实加强教育教学中的思想政治工作。一是实现全员育人、全程育人、全方位育人。思想政治工作无时不在、无处不在，线上线下，课内课外，都要以学生为中心，体现“育”的理念。二是思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。强调以理服人，以情感人，唱响主旋律，弘扬社会主义核心价值观，防范各种错误思潮占领主阵地。及时研判舆情，加强网络意识形态监管，加强对网站、微信公众号等的管理，抵御敌对势力利用宗教对学校的渗透，营造风清气正的良好教风和学风。三是办好思政课。俗话说，真佛只说家常话。马克思主义教育要接地气，要让马克思主义讲中国话，把深刻的原理变为生动的道理，把根本方法变为管用办法，把大水漫灌变为精准滴灌。
4、积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。
5、重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。
6、第三个方面，校长上传下达，使命令传达的更准确，执行力更强。
7、校长负责制概念的基本要素一共是三个方面。
8、组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
9、学校党建是办好学校的基本功。加强党对教育工作的全面领导，关键在于不断加强和改进教育领域党的自身建设。这是刀刃向内的自我革命，需要极大的勇气。
10、校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权,同时健全学校领导机构心机制。校长负责制体现了校本管理思想的某些精神。
11、我们实行的是党委领导下的校长负责制。
12、加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
13、加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
14、校长负责制：校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权，同时健全学校领导机构核心机制。
15、当前关于校长负责制的概念有两种观点，一种是单一性概念，以华中师范大学萧宗六教授为代表，认为学校工作由校长统一领导和全面负责；另一种是结构性概念，以曲阜师范大学李保强教授和华东师范大学范国睿为代表，认为校长负责制的要素包括：校长全面负责；党组织的政治作用；教代会的民主参与管理；校务委员会的咨询审议作用。
16、其一，提高思想认识和政治站位。要严格区分学术问题和政治问题。不能以学术探索的名义在课堂等平台散播错误思想和观点，也不能以政治纪律的名义禁止学者们的思想探索。学术无禁区，课堂有纪律。我们要避免把马克思主义边缘化、空泛化、标签化，避免以普世价值名义把西方新自由主义捧为金科玉律的做法。当然，也要避免泛政治化，避免动辄抓辫子、扣帽子、打棍子，干涉正常学术活动的行为。
17、其二，落实学校各级党组织全面从严治党的主体责任。主体即在法律关系中依法享有权利并承担义务的自然人和法人。这里的主体首先是指负责全面领导的党委和党委负责人；纪委主要承担监督责任，其他各级党组织也负有党内监督主体责任。
18、校长负责制就是指在上级党组织和教育行政部门领导下,校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责,学校党组织发挥保证监督作用,教代会参与学校民主管理。
19、贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
20、其三，健全党对教育工作全面领导的体制机制。党的十九大以来，中央不断健全对教育工作的领导体制机制，强化党中央对教育工作的集中统一领导。学校实行党组织领导下的校长负责制，这是党对学校领导的根本制度。党对教育工作的全面领导要遵循教育教学规律和人才成长规律，扎根中国大地办教育，书记和校长要成为讲政治、懂管理的教育家，要尊重教师和专家们的意见，贯彻民主集中制，切忌一言堂；要完善意识形态工作责任制，落实追责制度。
21、第一个方面，一个单位必须有一个总负责人，这样才可以提高整个单位的运行效率。
22、其一，不断提高教育系统党的建设科学化水平。党的建设包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，制度建设贯穿在五大建设当中。加强教育系统党的政治建设就是要坚定政治信仰，强化政治领导，提高政治能力，净化政治生态，它是党的根本性建设。加强教育系统党的思想建设就是要真学真懂真信真用马克思主义，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，知信行统一，它是党的基础建设。在教育系统的选人用人、反“四风”、严明纪律、认真贯彻党内法规等方面，不断提高科学化水平，永葆党组织的先进性和纯洁性，提高党组织的凝聚力和战斗力。
23、校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权，同时健全学校领导机构心机制。当前关于校长负责制的概念有两种观点，一种是单一性概念，以华中师范大学萧宗六教授为代表，认为学校工作由校长统一领导和全面负责；
24、特点：校长全面负责；党支部监督保证；教职工民主管理；
25、党的根本宗旨是全心全意为人民服务。坚持以人民为中心的教育，必须坚持党的领导。促进教育公平、提升教育质量是办好人民满意的教育的根本任务。一是针对教育发展的不平衡不充分问题，推进义务教育和素质教育，让优质教育资源惠及最广大人民群众，满足人民群众对教育的迫切需求，让人民群众在教育方面更有获得感。二是促进教育的供给侧结构性改革，破解教育的体制机制障碍，不断提高教育质量，让人民群众有学上、上好学、选学上。人民群众对教育的需求和满意度是历史的和多元的，这就需要加强党的领导的针对性和科学性。
26、校园文化好。
27、思想道德教育好。
28、积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
29、党是最高领导，义务教育也很合理
30、活动阵地好。
31、文明校园“六个好”最新版如下：
32、他们是平级关系，是党委领导下的校长负责制，只是分工不同
33、学校依托潍坊中新双语教育集团，实行集团理事会领导下的校长负责制，以"一套团队、多个校区、统一管理、资源共享"的运行模式，按照平等互助、团结协商、共同发展等原则，通过"统一价值引领、统一决策部署、统一师资配置、统一教学管理、统一招生管理、统一考核评价、统一品牌标识、统一后勤管理、统一制度管理"九统一促进学校发展。
34、加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
35、一、坚持和强化党对教育工作全面领导的必要性
36、另一种是结构性概念，以曲阜师范大学李保强教授和华东师范大学范国睿为代表，认为校长负责制的要素包括：校长全面负责；党组织的政治作用；教代会的民主参与管理；校务委员会的咨询审议作用。
37、加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
38、领导班子建设好。
39、坚持社会主义办学方向要坚持以马克思主义为指导。我国的国家性质决定我们要发展社会主义教育事业，遵循社会主义办学方向，不能跑偏，不能犯方向性错误，不能培养“歪脖子树”。有人认为，在教育领域宣传马克思主义是意识形态说教，有悖于教育的初衷。这种观点是极其错误的，错误的根源在于把政治性和学理性对立，没有认识到马克思主义是政治性和真理性的统一。任何一个国家的教育都要有世界观、人生观和价值观教育，这是由经济基础和上层建筑的辩证关系决定的。
40、优质学校
41、每个学校的校长责任制和负责制区别在于处理的不同，对象校长责任制是指校长作为学校的法人代表，对学校的管理和运行负主要责任。校长是学校发生的任何事情的第一责任人，负有不可推卸的责任。而校长负责制是指校内某项事物或者项目，由校长作为这个负责人，负责事物或者项目在学校的施行。两者有本质区别！
42、其三，强化基层党组织建设。习近平总书记指出，基层党组织是党执政大厦的地基。基础不牢，地动山摇。加强和改进教育领域党的自身建设，就要强本固基，要建立健全学校的各级各类基层党组织，优化设置，理顺关系，提升组织力，发挥战斗堡垒作用，把“规定动作”做到位，“自选动作”做出彩。
43、校园环境好。
44、三、不断加强和改进教育领域党的自身建设
45、校长负责制就是校长是学校行政系统的最高决策者和指挥者.校长是学校的法人代表,对外全权代表学校,向上级党委和教育行政部门负责；对内全面领导学校的教育、教学、行政管理工作,对全体教职员工、学生及其家长负责。
46、其四，配齐建强思想政治工作队伍。要努力打造高素质的党政干部、共青团干部、辅导员、思政课教师队伍。思想政治工作需要细心、耐心、热心、爱心，要健全激励机制，为思政工作者提供成长平台和发展空间，推进思想政治工作专业化、职业化建设。
47、党的领导是坚持社会主义办学方向的根本要求。习近平总书记多次强调，坚持和加强党的全面领导是办好教育的根本保证。办好教育的根本问题在于解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。党的领导是贯彻党的教育方针，解决好这个问题的法宝。惟有坚持党对教育工作的全面领导，才能坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，才能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
48、负责制。就是对一件事情或者工作的要求，这个可以是临时的，有可能是法定的，也可能是领导指定的，为提高效率，有人具体负责、问责而形成的一定制度。
49、明德学校是一所九年一贯制学校，也是奎文区首个涵盖幼儿园、小学至初中全学段的普惠制学校。位于北海路与卧龙东街交叉口西200米路南，占地面积46.7亩，总建筑面积40328平方米。设幼儿园9个班，小学部24个班，初中部18个班。现有教职员工55人，小学部14个教学班，学生430人。
50、中国特色社会主义教育是中国特色社会主义的重要组成部分，要坚持和加强党对义务教育和所有教育工作的全面领导。
51、校长责任制就是校长作为本单位的行政负责人应该担当的任务和应该履行的职责以及应该遵守的制度。这个责任制是针对某一方面的工作而制定的，也就是说一个人所处岗位不同就应该遵守和履行不同的责任制。校长可能有安全方面的责任制，教学方面的责任制，在特殊时期临时担负的，比如疫情期间的防疫责任制。
52、二、坚持和强化党对教育工作全面领导的路径
53、第二方面，强化责任意识，校长负责制可以提升全体教职工的忧患意识。
54、建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。
55、教师队伍好。
56、校长负责制，又称“一长制”。
57、认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。
58、教育是国之大计、党之大计，要坚持和加强党对教育工作的全面领导，推动落实教育在综合国力竞争中的基础性、先导性、全局性作用，落实科教兴国战略和人才强国战略，为实现中华民族伟大复兴提供接续不断的人才保障。
59、学校秉承"明德正心，至善求真"的办学理念，打造小规模、高精尖的初中部，致力于培养有"家国情怀、国际视野"的一代新人，建设理念新、质量高、特色亮的现代化学校，让学生有美好印记，教师有大爱情怀，社会有满意口碑，最大限度地满足人民群众对优质教育的需求。