1、作为家长，要给孩子做到表率和榜样。
2、一到读书的时间尽力做到和孩子坐在一个舒适的环境里，用心去和孩子交流共读，一定要以身作则，持之以恒。“书是人类进步的阶梯，它可以净化人们的心灵，丰富我们的头脑。”“一个没有书的家，就像一间没有窗户的房子”这些名言正是说明了课外阅读的重要性。课外阅读是学生提高能力，增长知识，开阔视野的有效途径
3、迁就的关系，孩子的个性多是：执拗的、主观的、自我中心的、积极的等。
4、亲子阅读感言
5、一是固定读书时间.我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐.
6、父母与孩子良好沟通的前提是倾听。放下高高在上的姿态，静下心专心倾听，商量沟通，尊重孩子意见，培养孩子自信心。
7、鼓励孩子勇敢迎接挑战。当今社会是激烈的竞争社会，从小培养孩子竞争意识，遇到困难多鼓励夸奖，调动孩子学习参与积极性。家长用实际行动感染孩子，以此达到品德教育目的。
8、首先父母双方要营造阅读氛围，塑造仪式感，放下手机，停止制造其他噪音，由父母双方或一方引导阅读；
9、四是做好导读准备.根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性.
10、“行万里路,读万卷书.”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长.亲子共读心得（2）：
11、读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩.由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从一小发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书,在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
12、其次最好规划出每天亲子阅读的主要时间段，像晚上8点-8点30分，白天有时间可以分段，比如午饭后（孩子午休前）；
13、读书读好书会读书十分重要，共读使我们多了一份职责。通常我们对孩子的学习不够尽职，会有很多个理由。可是在那里我要提醒家长朋友们，一旦你安排了共读时间，就要全身心地投入其中，切记你不是主角，你要让他充分发挥自我的想象力，并遵循他的思维模式稍加解释和引导就够了。但你必须是认真的，必须进入到故事的意境里，因为孩子的思维是纯真的丰富的，他很容易被故事的情节打动。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢问情感从何而来，友谊如何加深！
14、亲子共读家长的话怎么写
15、好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点
16、读书是一件欢乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的资料和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大收获。
17、这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍.在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法.
18、二是选择读书姿势.我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围.
19、保护的关系，孩子的个性多是：依赖的、胆怯的、神经质的、温和的等。
20、专制的关系，孩子的个性多是：顺从的、逆反的、被动的、消极的等。
21、这个问题我认为。针对中学生的亲子活动。首先家长要尊重孩子的感觉，像朋友一样和孩子参加亲子活动，平等交流。指导孩子，提升亲子感情。活动感想如实表述通过亲子活动。所受到的教育。认知上的提高和亲子感情加深情况。
22、我是爱而思感统阿奇老师，希望能帮助到您！
23、二、不易对孩子的阅读过程管得太死.
24、一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感.
25、我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.”
26、我们只做引路人，放下身段，降下来语調，做到温柔而坚持！
27、我认为亲子阅读是非常有必要性的，可以拉进与小朋友的关系，还能培养小朋友的读书的爱好。但是阅读的书籍不能只是科幻的，还要涉及科学，自然等现实题材的。这样拓宽小朋友的阅读面，对小朋友以后的语文学习有很大的帮助，对小朋友的理解能力也有帮助。
28、读完后可以问问孩子有什么启发、感受、心得都可以。
29、亲子关系就是和孩子像朋友的关系一样，平等的对待孩子。孩子和爸爸妈妈也都能够说出自己的心里话，想说什么就说什么，没有家长和孩子之分。一定要让这种关系平等的去相处，让家庭氛围融洽，这样孩子的性格才会很好。亲子的关系也一定是非常的好的。
30、除了阅读也要增加户外运动，毕竟运动是身体素质建立的根本！
31、中学生亲子活动的感想怎么写？
32、民主的`关系，孩子的个性多是：开朗的、自主的、积极的、独立的等。
33、孩子是祖国的末来，也是亲子的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树。因此父母都会在孩子成长历程中用爱心，责任心给予关心指导，想办法走进孩子的一片天地中去，但并不一定都能够如愿以偿。
34、根据孩子的实际情况，让孩子对自己自评加上家长的点评，就是亲子共评了
35、孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.
36、主要写下亲子的感受和平时自己一个人阅读时的不同感受就可以了，吧自己真实的想法写出来，平常多看看作文书
37、最后亲子阅读重点是高质量陪伴，一定要做到多互动，多提问，引导孩子多观察，比如绘本一定要多看图，让孩子自己描述。
38、在阅读时，才发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
39、说一下个人心得，不一定对，仅供交流！
40、好的亲子关系，家长的性格很重要。给孩子多些陪伴，多些耐心孩子就像小树，自己要面对风雨，家长也要用心呵护，发现小枝小叉也要及时修剪。
41、在亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读的过程中，我的收获真的很多很多。
42、小时候，孩子特别依赖父母，亲子关系基本都很融洽。叛逆期的孩子，一定要沟通讲究方式方法，孩子叛逆表现的方式也不同。家长切记要冷静对待，耐心安抚。
43、你是一个积极向上，有自信心的男孩。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好;心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
44、亲子共评:我觉得家长有必要给孩子营造一个学习的氛围,就象教室里写得“进门就读书,提笔就练字”的标语一样。
45、三是注意读书的语调.我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏.
46、爱孩子，尊重孩子，做孩子知心朋友。在生活中平等对待孩子，建立良好的互信关系，赢得孩子信任。
47、忽视的关系，孩子的个性多是：冷漠的、勇敢的、创造性的、率性的等。
48、与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
49、亲子教育一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。