六大句子基本结构例句
1、别担心，你不会认不出她的。她到时会穿一件红色的T恤衫和一条白色的短裙。
2、过去进行时态。指过去某时正在进行发生的动作，或所处的一种状态。其结构就是把现在进行时里的be变成过去的形式。例如：Iwas
3、用法：1.begoingtodo：打算去……，要……
4、例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
5、一般过去时态。指过去经常性的动作或状态，或过去所发生且已结束的动作。这可能你也清楚了。
6、（一）搭配不当
7、“主语+系动词+宾语”是初中阶段英语语法的六大句子结构之一。这种结构被称作是主系表，可以作表语的词性比较多。
8、①王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
9、并列连词误用：他既不是很聪明，也不很勤奋。
10、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
11、①很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大、精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。
12、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
13、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
14、别担心，我马上就给你做一次仔细的检查。
15、句子成分缺失：我很喜欢看书，因为乐趣无穷。
16、概念：1.表示某动作发生在过去，强调其对现在的影响。此时用短暂性动词。标志词：already,just,yet,never,before,
17、现在完成时：Hehastalkedtohisfriends.
18、概念：强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情。
19、例：造纸是中国的四大发明。
20、Howoftendoesthisshuttlebusrun?
21、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
22、Iamtired主语+系动词+形容词
23、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
24、六、现在完成时(havedone)
25、①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
26、（五）表意不明
27、例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
28、搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
29、（三）成分残缺或赘余
30、)有些动词，如：arrive,beclose,come,do,done,go,have,leave,open,play,return,sleep,start,stay等，用于一般进行时，并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示将来时。例：Mymotheriscomingtovisitmenextweek.（我妈妈下周将来看我。）
六大句子基本结构例句
31、下一趟火车今天下午3点开车。
32、星期一你准会在实验室见到她。
33、概念：表示现在发生的动作、情况、状态和特征。经常性、习惯性动作。
34、表示某动作从过去某时刻开始，持续到现在。此时用延续性动词。标志词：lately,recently,inthepast/lastfewdays/years,sincethen,uptonow,sofar;since+时间点；for+时间段；
35、这正是我想说的。
36、（三）搭配不当
37、重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
38、“下课了，（）在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
39、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
40、现在完成进行时：Hehasbeentalkingtohisfriends.
41、概念：现在正在进行的动作。
42、他办事总是犹豫不决，一点儿也不（武断）。
43、其他这个结构的例句还有，thefoodgobad。等等
44、标志词：often,sometimes,usually,always,occasionally等和时间状语如intheevening,atnight,twiceamonth,onSundays,everyday/week/month/year,等。
45、①为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
46、列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
47、事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义。
48、一般现在时。指经常性的、一般性的，规律或动作状态。想必你已经清楚了。
49、高考语文六大病句类型例句
50、词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
51、例如，“他们喜欢去唱卡拉OK，听音乐”中的“唱卡拉OK，听音乐”是并列的动作，应该用并列连词“并且”或“还是”连接。
52、例句：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
53、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
54、名词。Heisastudent.
55、前后矛盾：即句子前后意思不一致。
56、例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
57、（六）不合逻辑
58、形容词。Thetigerisstrong.
59、二、病句修改的原则
60、（四）词序混乱
六大句子基本结构例句
61、Theearthrunsaroundthesun.
62、主语缺失：跑得快的他，一下子就冲到了终点。
63、指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
64、（二）用词不当
65、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
66、①挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。
67、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
68、例：我肯定李琳大概是生病了。
69、比如，sheisagoodgirl.她是一个好女孩
70、（六）前后矛盾
71、ThisisjustwhatIamgoingtosay.
72、（四）结构混乱
73、关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才一）成分残缺
74、例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
75、一般现在时：Hetalkstohisfriends.
76、四、现在进行时(bedoing)
77、typingnow.“我现在正在打字”。wearestudyingEnglishthesedays.“我们这些天在学习英语”。
78、（1）.客观事实和普遍真理。
79、成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
80、youareout。主语+系动词+副词
81、"betodo"：按计划、安排即将发生某事或打算做某事。(客观安排，人为安排)
82、例：SheistobeseeninthelabonMonday.
83、现在进行时态。指此时此刻正在发生进行的动作，或目前所处一种状态。其结构是：助动词be+doing（现在分词）。例如：Iam
84、标志词：now,atthismoment,look,listen,
85、一般现在时(be;do/does)
86、（八）不合事理
87、动词不定式短语。HisjobistoteachusEnglish.
88、Isitrainingnow? 现在下雨吗？
89、二、一般过去时
90、一）成分残缺
六大句子基本结构例句
91、beabouttodo：即将、正要，强调近期内或马上要做的事。
92、过去时：Hetalkedtohisfriends.
93、现在进行时：
94、句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
95、动名词短语。Myhobbyiscollectingstamps.
96、Iamwritingaletter. 我正在写一封信。
97、（2）表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词）可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
98、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
99、Thenexttrainleavesat3o'clockthisafternoon.
100、过去进行时：Hewastalkingtohisfriends.
101、不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
102、等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。
103、病句指的是在语法、拼写、用词等方面出现错误或语义不通的句子，以下是十大类型及例句：
104、Whenyouhavefinishedthereport,Iwillhavewaitedforabout3hours.
105、例：Don'tworry,Iamabouttomakeacloseexaminationonyou.
106、在这次比赛中，他取得了优异的（成就）。
107、Theboysarehelpingtheirmother. 孩子们正在给母亲帮忙。过去进行时：1、Iwasplayingvolley-ballthistimelastSunday。上周日的这个时候我正在打排球。2、LiFangwaswatchingTVwhenherfathercameback。李芳的爸爸回来时她正在看电视。3、Theyweremakingshipslastmonth。他们上个月正在造船。现在完成时：1、IhavebeentoParistwice。我去过巴黎两次。2、It’soneofthemostinterestingfilmsI’veeverseen。它是我看过的最有趣的电影之一。过去完成时：1、Bythetimehewasten,Edisonhadbuiltalabforhimself。到爱迪生10岁时，他已给自己建了一个实验室。2、HehadmeasuredmebeforeIcouldgetinaword。我还没说话，他已把衣服量完了。3、Wehadscarcelyreachedtheschoolbeforeitbegantorain。我们刚到学校天就下雨了。
108、归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
109、时态误用：我们去年在海南度假，享受着阳光、沙滩和大海。
110、初中病句的六大类型包括主谓不一致、时态错误、语序不当、词性误用、冗余和句子结构不当。
111、这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
112、标志词：yesterday,lastyear,lastnight,theotherday,justnow,then,twodaysago,in,atthattime等。（有时句子中虽然不含表示过去时间的状语，但根据语境可判断动作或状态已经发生，而且与现在没有任何联系，也需用一般过去时。）
113、例句：天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
114、主谓不一致：他们是一个团队，都奉献了自己的力量。
115、Heneedapieceofbread.他需要一片面包.Themonkeyeatsanbanana.那猴子吃了个香蕉.Sheopensthedoor.她打开门.Lucyridesabluebike.露西骑一辆蓝色自行车.Themanlandsajob.那男的找到一份工作.Theteacherlosesachance.这老师失去了一个机会.Shemovesthatredbox.她移开那个红色箱子.Imissyou.我想你.Hepostedthelatter.他把信寄出去了
116、概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
117、（七）指代不明
118、修改病句要把握一条原则。这条原则是：不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。能将句子的意思表达清楚。
119、主语+系动词+宾语是不正确的说法，正确的说法应该是：主语+系动词+表语，其例句如下：
120、①联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
六大句子基本结构例句
121、现在进行时：Heistalkingtohisfriends.
122、介词短语。Mybooksareintheschoolbag.
123、这班车多久一趟？
124、例：Don'tworry,youwon'tmissher.ShewillbewearingaredT-shirtandawhiteskirtatthattime.
125、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
126、（二）语序不当
127、隔着雾，眼前的景物（糊糊涂涂）。
128、“老师在认真地为我们批改（）。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
129、例：我觉得这是想得不对的错误想法。
130、关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。
131、Iamastudent.主语+系动词+名词
132、搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
133、五、过去进行时(was/weredoing)
134、修改病句要把握一条原则。这条原则是：不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。
135、注意事项：由于本时态是由将来时和进行时融合在一起的，所以关于本时态的注意事项，可参考"一般将来时"和"现在进行时"的有关注意事项。
136、用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
137、Ilike(hate)you.我喜欢（讨厌）你.
138、（五）重复累赘
139、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
140、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。2、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。3、列数据：使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
141、TheyarelearningEnglish. 他们正在学英语。
142、itisintheroom.主语+系动词+介词短语
143、概念：表示过去某个时间发生的动作或情况。
144、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
145、（十）关联词语使用不当
146、（3）在由when,after,before,until,till,assoonas,等引导的时间状语从句或由if,so/aslongas,once,evenif,although,whether…or…,incase,whatever,whenever,wherever等引导的条件状语从句中，通常用一般现在时代替一般将来时（主将从现）。
147、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
148、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
149、三、一般将来时（will/shalldo。）
150、（九）归类不当
六大句子基本结构例句
151、不是的，应该是主语+谓语（及物动词）+宾语[S+V+O]如：TheGreensenjoylivinginChina.格林一家喜欢住在中国。