励志成才主题班会
1、，可以在制作PPT的同时，善用网络资源，了解其他班级的学习方式和思路，不断完善自己的学习计划和方法，做到学有所成，为自己和班级的未来奠定好的基础。
2、班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。班会一般分为定期或不定期班会，在班主任领导和指导下，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
3、制作PPT时，首先要确定主题和目标，结合自己的课程内容进行设计，突出重点和难点。
4、建议制作PPT时要注意两点：一是内容要准确全面，让同学们更好地理解和记忆知识点；二是形式要美观大方，以吸引同学们的注意力。
5、在时间管理方面，首先要制定一个时间表，明确每个阶段需要完成的任务，以保证PPT能按时完成
6、在制作过程中，可以参考相关的知识和技能，比如色彩、字体排版、排列组合等等。
7、在制作PPT时要注意适量使用动画和幻灯片转换效果，并在演示过程中充分发挥自己的语言表达和沟通能力。
8、可以结合图片、动画等多种元素，让PPT内容更加生动有趣。
9、最后，制作后要多做练习，熟悉内容，以便在演示过程中不会出现失误或紧张的情况。
10、此外，可以多与同学讨论交流，分享自己的经验和感悟，相互支持鼓励，共同进步
11、高三班会通过持续的努力，不抱怨，不放弃，不气馁，不骄躁地完成PPT做作业。
12、因为高三是升学压力大的一年，学生们需要努力学习，班会的成功需要大家的共同努力，PPT是展示班会工作成果的重要形式，只有做好PPT才能更好地展现班会的工作成果
13、延伸内容：除了做好PPT，班会成员还要注重班级建设，加强班级凝聚力，积极参加校园活动，不断提高自己的综合素质
14、建议可以多看一些优秀的PPT展示，学习别人的设计和制作技巧
15、组织者上台演讲，演讲稿必须调动动学生的积极性，必须保证真实性2用PPT，或者各类视频为大家举例子。例子必须具有代表性，而且要和你们的处境差不多的现在已经成功的人3让大家自由写励志语言，4宣读每个同学的励志语言，4可以组织一些活动。或者请老师来讲一下自己身边的人的经典案例5可以教大家一起唱一些励志的歌曲，例如李宇春的“和你一样”鼓励同学们，
16、其次，要善于利用各种学习资源，听取老师、同学的意见和建议，多交流多讨论。
17、同时，可以多发掘素材和样本，以便提高自己的审美水平和判断力。
18、坚持努力，不要气馁不骄躁，可以做好PPT因为高三班级的压力相对较大，需要准备应对高考，但是如果能够坚定信念，不被失败或挫折打倒，不骄躁不气馁的话，就可以在做PPT这个任务上表现得非常出色
19、在技能方面，可以通过多看一些著名演说家和PPT大师的演讲或视频，学习他们的主要技巧和方法，以提高PPT的质量和生产效率
20、这样才能让班会取得更大的成功，同时也为今后的升学和未来的发展奠定良好的基础
21、另外，高三班的学生在学业压力和未来规划方面也需要有正确的心态，保持积极向上和不断进取的心态，才能更好地坚持努力，达成目标。
22、因为高三是一个紧张而关键的阶段，努力制作PPT可以帮助同学们更好地掌握知识点，提高学习效率，从而更好地应对考试。
23、班会不应该气馁也不应该骄躁，应该坚持努力做好PPT
24、同时，制作PPT也可以锻炼同学们的表达和组织能力，有助于将来的发展。
25、其次，主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。确定主题后，班会的设计，内容的安排，组织、筹备等工作都应让学生开动脑筋，放手去做。要注意整个主题班会过程中的民主与平等，要给学生参与的时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。学生喜欢求新求异，生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。因此可以把班会交给2—3位学生负责，然后由他们牵头，广泛地争取班级同学的意见。教师及时地给予鼓励与指导，并且鼓励其他同学积极配合他们的工作。如果室内活动，我们还应注意积极创造出与主题一致的情境和气氛。因为环境布置、会场气氛、音响效果等对学生情绪都有影响。如照几张像，学生会提高积极性；联欢会上配上音响，学生更乐意表演……这样全班每位同学都有事干．让他们觉得自己是班级的主人，这样的班会大家都愿意开。放手让学生参与，采纳他们合理的意见。让班会的形式更加生动、活泼，且多样化，这样有利于增强教育的可接受性。
26、只要高三班保持良好的心态，不断努力，相信一定会取得好的成绩。
27、希望高三班的同学们不要气馁不骄躁，坚持学习和努力完成PPT从完成PPT的角度来看，学生应该在时间分配和技能方面做好准备
28、做PPT作业需要时间和心思，不能通过草草了事，需要认真分析和准确地呈现主题，所以需要付出更多时间和精力。
29、高三班会应该不要气馁也不要骄躁，而是要坚持努力。
30、同时也要注意语言的准确性与流畅度，结合图表和实例来展示个人的见解和思考。
励志成才主题班会
31、最后，建议同学们要相互支持和鼓励，共同度过这段难忘的时光，为未来的成长打下坚实的基础。
32、最后，在制作PPT方面，可以尝试一些新的设计风格和技巧，提高作品的专业水准。
33、班会形式是故事会。
34、要做出好的PPT，首先需要明确主题和目标，然后根据主题和目标，选择合适的模板和排版方式，适时添加配图和表格来补充内容。
35、首先，确定班会的主题。主题要有明确的针对性，要从当前的社会生活实际以及年段思想教育要求出发，应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律。选题要抓住时机，即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。为使主题班会有针对性，班主任务必调查研究，掌握班情；清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。
36、做PPT的关键在于内涵和外形的两个方面，不仅需要掌握PPT的技巧和方法，也要深入了解展示内容的相关知识
37、可以做出好的PPT，因为高三班的学生通常已经经历了多年的学习和锻炼，具备了较强的学习能力和自我调节能力。
38、总之，只有坚持不懈地努力和练习，才能够制作出令人满意的PPT，并且在演示中取得好的效果。
39、班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。作为班主任如何才能组织好班会呢？在我看来应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：
40、总之，PPT制作需要全力以赴，坚持到底才有可能获得优秀的成果和成就。
41、可以做好PPT因为高三班是一个需要集体努力的班级，如果气馁或骄躁，会影响整个班级的氛围和学习进度。
42、班会结束以后，要注意结果的反馈。班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。还要注意巩固主题班会活动成果：对活动后出现的成绩要肯定，对模糊的认识要及时澄清和纠正，将活动内容贯穿于整个教学。做到通过班会能使学生真正学有所得。
43、班会的形式应该由教育内容来决定，采用何种班会的形式，要以达到最佳的教育效果来确定。班主任不应为追求班会的形式而忽视其教育效果。班会活动一般爱时间的限制，不能开得过长，要在有限的时间内达到最佳的教育效果，又必须注意形式为内容服务。班会是要学生积极参与并最大限度地发挥他们的积极性和创造性，这就要使他们兴趣，有需要。学生喜欢的是丰富多彩、有吸引力的活动形式，所以设计班会的形式，要考虑到为学生喜闻乐见，不能单调呆板。由此看来，班会的形式直接关系到班会活动的成败，关系到班会的效果，所以班主任必须注意班会形式的选用。常见的班会形式有以下几种： （一）论理式的班会 这种班会以直接提高认识为主，提出问题，针对问题、解决问题，一般用来对重大的问题进行论证和阐述，使学生统一认识、提高认识。论理式班会有多种形式，如直接地论理、通过辩论明理、通过研讨识理等。论理式班会目的很明确，即把“理”说透、使学生信服，所以要论证有据、内容翔实、逻辑严密、思辩敏捷。组织这种班会，论点要抓准要即有针对性又有为学生所真正关心的问题；说理要有力、有据、有信，不能说空话，说假话，说强加于人的话；论证要活泼生动要使学生在趣味中得到教益。论理式班会论题要集中、一次班会最好解决一两个问题，不能过多、过杂、面面俱到。论理式班会宜于在高年级学生中进行。组织这种班会要摸准学生中“问题”的焦点，要对论证的道理进行充分的准备，要考虑到出现不同论点时的“应急”措施以及出现负面效果时应抱的态度及做法。 （二）交流式的班会 这种班会主要用于学生间相互学习和相互借鉴，通过班会使学生好的经验和做法能得到推广。这种班会也可以用于外请的人物与学生交流，通过在班会上的沟通，达到学习借鉴的目的。开交流式的班会要创造一种气氛，即和谐，融洽、引发出学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。如学生只做为“听”的对象，往往效果不够理想。所以对这种形式的班会的准备，要选好“交流”的对象，要做好交流者与同学之间的感情上的沟通，并要注意，最好要真正的“交流”，而不单向的传播。同学之间的交流，要有平时的基础，一是有“经验”、“事迹”的基础；二是要大家的认同，即有群众的基础。组织这种班会，班主任要做细致的了解和做过细的准备工作，否则容易走过场或是造成同学之间的隔阂。交流式的班会，还要选好时机，要选择同学们关注某种问题的时候，或是大家对某种问题特别感兴趣，自己又苦于不能圆满解决的时候。这样的交流式班会备受欢迎，也会取得很好的教育效果。 （三）文艺型的班会 文艺是学生喜闻乐见的形式，文艺型的班会可以活跃气氛，富教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，并从而收到效益。文艺型的班会一般通过班级内文艺表演形式进行，如讲故事、唱歌跳舞，其它文艺表演，甚至是绘画、书法、摄影等形式。这种形式的班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会；也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”，不要只是让文艺活动积极分了或有特长的学生活动，那样就会使另一部分人缺乏积极性了。因此组织这种形式的班会，班主任要在动员多数人参与上下功夫，尽量把内容扩展，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，也能够各得其所，兴致勃勃。组织这种班会，班主任要自然的把教育的主题融入，使学生在娱乐活动中，在酣畅的表演活动中受到熏陶、得到启迪、收到效益。组织这种形式的班会，不能热闹一场了事，但也不能生硬地“加进”教育意义，班主任的功力在于寓教于乐。 （四）竞赛式的班会 这种形式的班会是针对学生竞争心理、好胜心理采用一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性，知识性或判断社会热点问题的是非性。这种形式的班会，容易形成热烈的气氛。但准备不周又会偏离主题。竞赛式的班会内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。组织这种班会，班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使同学关注它的胜败。同时，要动员和选派平时不大活跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的人越多，效果也越好。班主任不要把竞赛的答案或“现成”的东西预先“给”学。生，那样就会使学生只关注竞赛的“表演”或结果，而不大容易使他们受到教育。 竞赛式班会不宜过多地召开，因为这种班会要经过较多时间的准备，而且也容易影响一部分学生的学习。另外竞赛式班会在一个班级举行，某些学生所代表的一方不一定能使大家产生更强的集体荣誉，这样也就形成不了长久的教育效果。 （五）纪念性的班会 纪念性的班会包括对历史事件和名人的纪念，对重大的节日、传统的节日的庆祝等。这类班会往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍，因此容易造成气氛，但也容易走过场。纪念活动、庆祝活动都有个鲜明的主题，同时又都有比较深的社会影响，因此其教育性容易把握，也容易为学生接受。纪念活动、庆祝活动又都有社会上的“传统”纪念、庆祝方式，因此这种班会的活动形式好把握，特别是可以利用某些社会条件来丰富班会的内容，使班会活动能够多姿多态。组织这种班会，班主任要“出新”和突出针对性。所谓“出新”即是突破老一套的纪念、庆祝方式，使得这样的班会有新意，有新鲜感，有新内容。所谓有针对性是要针对学生的实际，针对社会形势的实际，突出教育的目的，力求达到教育的效果。纪念性的班会容易搞成形式主义，照例讲讲纪念或庆祝的意义，同学们表个态，演个文艺节目等。甚至年年如此，逢纪念活动都如此，这就达不到应有的教育目的，还会使学生形成淡漠心理，使班会空走过场。班主任组织和设计纪念性的班会形式也要灵活多变。同时立意不要过大过空，以避免不着边际。班主任总是要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，要寻找最佳的结合点，这样就会使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。为了扩大教育成果，班主任还要注意纪念性班会教育效果的延伸，以避免纪念日一过，班会上所得到的也都消失殆尽。 （六）实践性班会 学生参加各种实践性的活动，是他们应受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性的班会是学生参加实践的意义，较突出的领会实践的内容，较集中的认识某一方面或某一个问题。因此，实践式的班会教育效果较好，也为学生所喜欢。组织设计实践性的班会，要注意内容集中、主旨鲜明；形式紧凑、帮助消化。实践性的班会是在实践场所进行的，实践的“对象”又往往是多面的、复杂的，这就形成了与“教室里的班会”不同的特点。班主任组织这种班会活动，选题一定要集中，主题一定要鲜明突出。在有限的时间内，使学生的活动紧紧围绕主题，不受其他因素所干扰，使学生做、想、看，都有个明确的目的性。做到这点还要求做到形式紧凑，在实践中帮助学生领会理解和提高认识，这样既易于突出班会的主题，又体现班主任的教育主导性，也易于学生认识的深化和强化。 组织实践性的班会，要与实践对象做好沟通联系，一次调查访问、一次公益活动、一次参观活动、一次观察活动……都要有的放矢,而做到这点就必须得到配合和支持。另外，在实践性的班会活动中，学生也可看到与教育主题不同和东西，甚至是相反的东西，对此班主任要有正确的认识并做好教育的准备。所谓正确的认识就是要承认社会的复杂性，真空的环境是不多见，因此学生看到正反两方面的东西是不可避免的，这也是实践性班会常会遇见的问题。重要的是班主任要能利用正面的东西教育学生，也要学会利用“反面”的东西使学生受到教育。这条原则在平时的教育中适用，在实践性的班会上也适用。同时，班主任也要把握实践性班会的进程，不能采用“放牧式”，任凭学生随意去做；也不能把学生管得死死的，使他们有思想压力和不得施展。
44、其次，在制作过程中要注意文字和图片的搭配，保证清晰明了，同时要注意字体的大小和颜色的搭配，保证视觉效果。
45、高三班不会气馁也不会骄躁，应该坚持努力制作PPT。
46、奋斗的青春最美丽2.风雨大学路3.向上吧，少年4.梦的怒放5.青春无悔砥砺前行6.正青春
47、另外，如果遇到困难和问题，高三班的同学们可以在课堂上向老师提问或在同学间寻求帮助和建议，共同协作，克服困难，共同提高PPT的质量和自身水平
48、高三班不会气馁不骄躁，坚持努力PPT的方法是，要树立正确的学习态度和信念，相信自己的能力，保持积极的心态，不轻易放弃。
49、而制作一份优秀的PPT可以鼓励同学们相互学习、竞争、进步，同时也可以提高教师对班级的评价。
50、教师、学生或外单位人均可担任故事员,可一人单独讲,也可几人轮流讲,可进行故事欣赏,也可搞竞赛的。