家长与老师沟通20句话
1、有些事，比如孩子成绩突然大幅下降。微信或者电话先告诉家长，然后沉住气，如果人家想跟你交流，想问原因，自然会不断追问，你把自己知道的告诉人家就可以了。若果家长咨询你该怎么办，你就把自己的建议和意见都说出来，看看家长能采纳那一些。这种事最大的忌讳就是着急，跟家长态度不好，让家长以为是不是孩子成绩不好影响到你的奖金，影响你评先进了，或者你是不是别有企图。这样不仅解决不了问题，反而容易引发矛盾和误会。
2、小学阶段家长
3、便条、短信/微信
4、小学阶段的家长更注重孩子的习惯养成和学习成绩，平时要多注意观察学生的生活学习情况，在跟家长沟通的时候注意沟通的语气和态度，并不难沟通。
5、学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，要想办法吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。
6、首先，家长不能盲目地去夸老师，无论是班主任老师还是科任老师。因为从人际交往来看，只有切合实际的赞美才是每个人都能欣然接受的。所以如果家长朋友们想让老师刮目相看，就要先做好功课，知道老师对自己的孩子付出了什么，然后再表达感激之情，这样不仅让老师受之无愧，更让老师感觉家长很重视孩子的教育问题。
7、教师要学会倾听和提问等沟通技巧，了解家长的目的和需求，倾听家长的心声。进一步核实家长最关心的是什么？最担心的是什么？最期望的是什么？想让教师做什么？这样才能解决问题，让家长满意。
8、今天是教师节，祝所有老师节日快乐。祝你们在以后的日子一切都好。
9、充分发挥语言艺术的魅力。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。如家长得知孩子在幼儿园里“闯祸”了，往往会忐忑不安的等待教师的批评，这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师则应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。再次，要淡化孩子的缺点和错误。孩子毕竟是孩子，教师不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
10、与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。
11、平时的教育教学活动很多方面都需要家长的帮助配合，如：对家长开放日活动、家园亲子活动、召开家长会，搞活动需带材料等等。可是我们不能等需要配合时才去与家长沟通，这样效果常常会不尽人意。我们可以这样做：利用家长里哀怨合理圆的实践平时常和家长交流，主动向家长反映孩子在园的情况，谈孩子在园学习、吃饭、游戏、睡觉等方面的表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个家长都较关心并十分乐意接受的。另外，我们还可以把本班开展的一些活动。如特色活动、游戏活动、早操活动、课堂教学等的一些集体、个人掠影发布在网上，让家长感受教师教学活动的认真，负责，让家长感受教师的教育教学内容、方法技巧，从而理解教师，积极配合教师。
12、在与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，但是，在当今社会，做为一名新时代的教师，在共同教育好孩子这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站在家长的立场上，实施换位思考。设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得了家长的信赖，那我们的教育就成功了一半。如果我们没有诚心，不知道为家长着想，一味的追究他们对孩子的教育之责，最终我们只会将自己孤立于家庭教育外，失去家长的配合。从工作实践中体会到很多，遇到棘手的问题，因自己有时换一个角度去思考，与家长之间的交流没有成为阻碍，反而成为了一种桥梁。所以，和家长沟通，要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到最佳的交流状态，取得最佳的家庭教育效果。从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。
13、与孩子多沟通，了解孩子才能在与家长沟通的过程中指出孩子的情况。对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期检查孩子的学习、生活情况。
14、教师在沟通中要尊重每一位家长，沟通要因人而异。有的家长是工人，有的是农民；有的家长学历高，有的学历低……所以教师不但要尊重每一位家长，更要匹配不同家长的沟通方式。
15、老师与家长沟通，还是家长主动能好一些。作为老师主动去联系家长，一定要拿捏好分寸，否则容易产生一些不必要的麻烦和误会。
16、方法二：很多老师抱怨跟家长沟通没有素材，不知道该说些什么。我们在实践中发现，在和家长沟通过程中，与其汇报孩子在机构的学习表现，不如和家长聊聊孩子在家里的表现，然后给家长做一些有意义的建议和意见。
17、和老师沟通要注意不要事事都去问老师因为老师的角色也是和事佬如果孩子在幼儿园没有发生大的问题家长问老师要掌握好尺度不要有埋怨老师的意思因为一个班毕竟孩子那么多老师不能每个都时时刻刻看到所以沟通可以旁敲侧击说完记得多夸赞下老师
18、幼儿园阶段家长
19、其他的事也一样，比如孩子抽烟了，谈恋爱了等等，就事论事，心平气和的通知家长，然后看家长的反应来确定下一步说什么话，做什么事。当然，原则不能违反。
20、方法一：如有的家长想了解孩子近阶段在校的表现，教师首先要肯定孩子的进步，然后针对孩子的不足，提出相应的改进办法，以便家校随时配合，促进孩子健康的发展。针对孩子出现的一些普遍性的问题，教师可同时向多位家长一起说，以便节约时间，一般谈话时间不超过5分钟。考虑到有些家长会对孩子的某些行为有不同看法时，教师可事先编制计划，列出具体的谈话内容，然后再分时间、分批向他们宣传科学的育儿方法。
21、有时简短谈话并不能达到家校沟通的目的。此时，教师可采取便条、短信/微信的形式与家长沟通。如教师可把孩子在校的表现及要求家长配合做的工作以短信/微信的形式写出来，让孩子带给父母。也可要求家长随时将自己的想法、经验、建议写成便条、短信/微信，反馈给教师，教师通过对家长反馈的意见进行总结，与家长交流，力求保持家校教育的一致性。教师在必要的时候可以向家长提供给一些具体适用的指导。这样，有利于拉近家长与老师的距离，家长、老师之间畅所欲言，更加增进了教师与家长的情感交流，使家长对老师更加理解、尊重和信任。
22、言谈应该建立在真诚的基础上，可以从简要陈述孩子的进步开始，期间加入老师们所做的帮助，以示感谢。如果是第一次见老师，那就要多介绍介绍孩子的优点缺点，让老师有所了解。
23、教师要做好沟通前的准备，明确沟通的目的。沟通是谈学生的学习情况还是同学关系？是处理学生打架问题还是随便聊聊？是教师主动联系家长还是家长找上门来？在沟通中要解决什么问题？注意什么事情？教师要心中有数。平时学生可能比较多，所以教师要在沟通前了解该生的学习、生活和心理等情况，这样与家长沟通起来会有的放矢。
24、简短谈话
25、我认为和家长沟通需要按年龄进行分类，幼儿园家长，小学阶段的和中学阶段的不同年龄段的孩子性格特点不同，家长对孩子的期望和要求程度也不同，所以需要分开看待：
26、家长工作都非常忙，接送孩子都是来去匆匆，几十个家长几乎在同一时间出现，这就决定了教师与家长谈话的时间不可能太长，只能采用简短谈话的形式与家长沟通。沟通时明确目的是给家长带来价值。
27、家长只有真正关心自己孩子的学习，才有资格和老师一起讨论孩子的成绩，毕竟老师也希望班里每个孩子的成绩都能更好。通过家长和老师的进一步沟通，多了解孩子在学校和在家里的种种表现，对症下药。
28、再就是，可以抛一两个具体的问题给老师，让老师成为宴席上的主角，演讲者。这样老师的话匣子打开了，气氛就热起来了嘛。
29、幼儿园家长对孩子的健康和习惯养成比较注重，跟幼儿园家长沟通的时候多从这几个方面去讲，家长会比较有兴趣；
30、一般性宴请的话术肯定是需要的，基本礼仪礼貌嘛。