三至六年级的歇后语
1、背鼓上门——讨打()
2、拔苗助长——急于求成18、仇人相见——分外眼红19、芝麻开花——节节高20、新官上任——三把火
3、箭在弦上——不得不发10、井底青蛙——目光短浅
4、老虎屁股——摸不得26、老虎拉车——谁敢
5、八仙过海——各显神通2、泥菩萨过江——自身难保
6、瞎子点灯——白费蜡22、兔子尾巴——长不了
7、棋盘上的卒子——只能进，不能退
8、霸王敬酒——不干也得干
9、歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
10、和尚打伞——无法无天
11、扁担挑水——一心挂了两头
12、泥菩萨过江——自身难保
13、韩信点兵——多多益善
14、大海捞针——没处寻12、竹篮打水——一场空
15、新官上任——三把火
16、老鼠过街——人人喊打
17、兔子尾巴——长不了
18、打开天窗——说亮话14、船到桥头——自会直
19、打破砂锅——问到底6、和尚打伞——无法无天
20、歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。
21、八仙聚会——神聊
22、飞蛾扑火——自取灭亡
23、饺子破皮——露了馅
24、百米赛跑——分秒必争
25、打开天窗——说亮话
26、画蛇添足——多此一举
27、箭在弦上——不得不发
28、仇人相见——分外眼红
29、夜里的风雨——下落不明
30、钉头碰钉子——硬碰硬
三至六年级的歇后语
31、草把做灯——粗心（芯）
32、偷鸡不成——蚀把米24、王婆卖瓜——自卖自夸
33、竹笋出土——节节高
34、竹篮打水——一场空
35、井底青蛙——目光短浅
36、板上订钉——跑不了
37、麻雀虽小——五脏俱全
38、猫哭耗子——假慈悲
39、偷鸡不成——蚀把米
40、塞翁失马——焉知祸福32、韩信点兵——多多益善
41、有借有还——再借不难
42、蚕豆开花——黑心4、孔夫子搬家——净是书（输）
43、三十六计——走为上计
44、墙上茅草——随风两边倒30、三十六计——走为上计
45、烧香赶出和尚——喧宾夺主
46、芝麻开花——节节高
47、最初的歇后语与现今的歇后语的表现形式并不相同，是对当时通用的成语、成句的省略。陈望道在《修辞学发凡》中称之为“藏词”。例如用“倚伏”代替“祸福”（出自《道德经》：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”）这种歇后语需要一定的文言功底，其使用范围受到了限制。
48、大海捞针——没处寻
49、尾巴上绑芦苇——假充大公鸡
50、船到桥头——自会直
51、虎落平阳——被犬欺
52、古代的歇后语虽然很少见于文字记载，但在民间流传肯定是不少的，如钱大昕《恒言录》所载：“千里送鹅毛，礼轻情意重，复斋所载宋时谚也。”这类歇后语，直到今天还继续为人们所使用。
53、篓里担挂面——粗中有细糊饭里勾粉——糊涂十亩地里一颗谷——缺物鞋旯旮跑马——没有大发展琉璃丸——ji不住五加一——六楚楚半夜切谷——有岁数金箍子粪桶——外光内臭卖豆腐置下河边地——浆来水去狗咬锻磨的——寻着吃钻盖顶圪筒里寻娃——不在这头在那头割谷收小豆——一铺是一铺蚂蚁圪脑放阴火——不出血鞋圪篓里摸脚——一拿两准圪啦鸡上南坡——各顾各顶着碓臼扮故事——费力不中看牛构里睡觉——两头不着地蛤蟆拴在鳖腿上——没跑唱小旦不搽粉——尽给戏班闯乱老鼠拄杆杖——强支撑八盘鏊摊煎饼——哪一盘也摊不成三窑镢把姜木的——犟着啦炼上红薯——甘甜后则腰人做碗——卖不出自存天门头搭戏台——唱高调桑林的扁担——宁断不弯小城人卖蒜——随便王村胡萝卜——性大北留老社——满霍者瑞雪兆丰年冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。冬有三天雪，人道十年丰。今年大雪飘，明年收成好。江南三足雪，米道十丰年。
54、老虎拉车——谁敢
55、丈二和尚——摸不着头脑
56、菜刀切豆腐——两面光
57、飞蛾扑火——自取灭亡16、百米赛跑——分秒必争
58、孔夫子搬家——净是书（输）
59、塞翁失马——焉知祸福
60、南天门的灯笼——照得高
三至六年级的歇后语
61、茶铺里的水——滚开
62、王婆卖瓜——自卖自夸
63、拓展资料
64、八仙过海——各显神通
65、墙上茅草——随风两边倒
66、瞎子点灯——白费蜡
67、拔苗助长——急于求成
68、老虎屁股——摸不得
69、虎落平阳——被犬欺8、画蛇添足——多此一举
70、打破砂锅——问到底
71、对牛弹琴——白费劲
72、老鼠过街——人人喊打28、麻雀虽小——五脏俱全
73、泥菩萨的眼睛——有珠无光
74、蚕豆开花——黑心
75、歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。
76、后来的歇后语在结构上是“比喻——说明”式的俏皮话。使用的人往往只说出比喻部分，后面的解释部分则让对方自己领悟。