开天辟地教学设计
1、初出茅庐，教无定法，学以致用，开天辟地，始料不及
2、天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，头顶着天，脚蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着天越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒下来了。
3、盘古死后，他的气成了风和云，声音成了雷霆，左眼变成太阳，右眼变成月亮，头、肚子、脚趾和两个肩胛变成了五岳，血液化为江河，汗水和泪水变成了树木花草，汗水和泪水也化成了雨露甘霖。
4、经过：盘古先是开天辟地，然后顶天立地，倒下后，身体化作万物。
5、他为了让天和地不再合到一起，一直站着，手撑着天，脚踏着地，过了一万八千年后，盘古累死了。死后，他呼出的最后一丝气息，变成了空气、轻风和云雾；发出的叹息，变成了雷电轰响；左眼变成太阳；右眼变成了月亮；他的发丝和胡须变成了星辰；手、脚和身体变成了高山；血脉成为溪水江河；筋络成为了道路；全身的肌肉变成了田地；牙齿骨骼变成了宝贵的矿藏；他皮肤上的汗毛变成花草树木；直到今天，天和地再也没有合拢过。
6、起因：很久以前，天地没分开，宇宙混沌一片。
7、这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
8、努力奋斗，艰苦学习，奋发图强。
9、我读了《盘古开天》这个神话故事，我觉得盘古很勇敢、坚强、聪明。他有着坚持不懈，永于牺牲的精神，让我非常感动。这个故事讲的是很久很久以前有个叫盘古的巨人，把天和地分开了，才有了后来的我们的世界。
10、这是多么伟大的人，多么有爱心的人，多么勇敢的人，为了人类而不惜牺牲自己。
11、盘古倒下后，他的身体发生了极大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮。四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗，变成了滋润万物的雨露。
12、盘古抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去了。只听一声巨响，一片黑暗的东西渐渐分散开了。缓缓上升的东西，变成了天；慢慢下降的东西，变成了地。
13、在教学中创设情境，抓住关键词句教学，得到了事半功倍的效果。在朗读中抓“抡”“猛”等词语体会盘古的动作，边读书边加上自己的动作，让学生感受这些词语用得巧妙之处。课文描写天地变化时“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地”让学生体会反义词的妙用，让学生在反复朗读中加以品味，体会作者用词之妙，同时对描写的情境有了形象的认知。
14、盘古用自己的全部力量分开了天和地，把自己的身体化作了高山丘陵，江河湖海。他为了全天下的百姓牺牲了自己，这种大爱永远值得我们称颂。
15、教子无方，学习进步，开心就好，始于颜值
16、有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，睡了十万八千年。有一天，盘古突然醒了。见周围一片乌漆嘛黑，于是盘古想要把天地分开。
17、天地每天增三尺，盘古也是如此，成了“顶天立地”的英雄。
18、这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点，使学生认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。
19、结果：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。盘古开天地讲的是在宇宙混沌之时，有个叫盘古的巨
20、不愧是我们中国人的远古神话，整个故事弥漫着一种顶天立地、无私奉献、大气磅礴的感觉，充满了至高无上的神性，这大概就是远古神话的魅力。
21、传说世界在最古、最初的时候古时有一个人叫作盘古，他出身在一个好像都是封闭的鸡蛋里面版。蛋权里没有声音和阳光，经过好多年的孕育，一个生命诞生了，他就是力大无比、充满智慧的英雄——盘古。
22、刚开始的天和地，相距是很近的。盘古只能头顶着天、脚踩着地把天撑着。他有一尺高，天也有一尺高。他有一丈高，天也有一丈高。过了一万八千年，盘古已经是一个9万里高的顶天立地的巨人。这时天和地重合的可能已经不再存在了，盘古开天辟地的重任也完成了，他耗尽了所有的能量，死了。
23、盘古把一切献给了他亲手开辟的世界。正因为他的无私奉献，才开创了我们现在这美好的世界。在生活中，我们也要像盘古一样，关爱他人、无私奉献，那么我们的祖国，我们的世界才会变得更美好。
24、循循善诱因势利导因地制宜
25、从头开始，按部就班，由易到难，
26、血液化做胡泊河流，骨骼华做山川，双目分别化作日和月，精气神化作天气云朵，手托天脚踩地，头发化作树木花草
27、盘古开天地是一篇神话故事，讲述了一个名叫盘古的巨人开天辟地的神奇故事。课文通过盘古开天辟地，顶天立地，体现了巨人盘古的不畏艰难的献身精神。课文处处充满神秘的味道、神奇的想象，让学生感受着我国古代人民丰富的想象力。
28、《盘古开天地》的主要内容
29、教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点，使学生认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。
30、《盘古开天地》简单概括：盘古用斧头开辟了一个世界,并化成了万物。《盘古开天地》表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神。
开天辟地教学设计
31、盘古用他的斧头不停地挖着，企图把自己从围攻中解救出来。经过一万八千年的努力，盘古挥出最后一斧，只听一声巨响，巨星裂成两半。盘古的巨星有一半变成气体，不断上升；脚下的那半颗巨星，后来变成了地球，变粗了，宇宙开始有了天地。
32、盘古开天地，变身必须要把怒气集齐就会自动变身
33、头发和胡须变成了夜空的星星；他的身体变成了东、西、南、北四极和雄伟的三山五岳；血液变成了江河；牙齿、骨骼和骨髓变成了地下矿藏；皮肤和汗毛变成了大地上的草木；汗水变成了雨露。盘古的精灵魂魄也在他死后变成了人类。所以，都说人类是世上的万物之灵。
34、读了《盘古开天地》这个神话故事，知道了：盘古是为了给人类创作一个美丽的宇宙而献出他的宝贵生命的。他为了不让天和地合在一起就用头顶着天，用脚蹬着地，这样坚持了很多年。
35、由浅入深，寓教于乐……
36、教学质量，教学方法！教导有方
37、盘古是中国古代传说时期中开天辟地的神。在天地还没有开辟以前，宇宙就像是一个大鸡蛋一样混沌一团。有个叫做盘古的巨人在这个“大鸡蛋”中一直酣睡了约18000年后醒来，盘古凭借着自己的神力把天地开辟出来了。他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；
38、读完《盘古开天辟地》后，我明白到世间万物是对立的，轻和重，清和浊，寒与炎。世间万物又是相互依存的。正是因为有了这些相生相克的因素，我们的世界才丰富多彩，耐人寻味。
39、《盘古开天地》赞美了盘古无私奉献、甘愿牺牲、舍己为人的大无畏精神。《盘古开天地》讲述了盘古开天辟地并创造万物的故事，赞颂了盘古与自然斗争的献身精神，让我们从中感受到了他的神勇和伟大。
40、我佩服盘古的勇气，我更佩服盘古那坚定的意志。
41、数一数二。是这个成语。