君子之行诸葛亮
1、原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
2、君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
3、夫君子之行的“君子”的意思是：有道德修养的人。夫君子之行出自《诫子书》诸葛亮（选自《诸葛亮集》），“夫”是句首发语词，用于引起下文的议论，无实意，“君子”指有道德修养的人，“行”指操守，品德。
4、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
5、纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作;冒险草率，急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。年华随着时间流失，意志随着时间消磨，最终就会像枯枝败叶般一天天衰老下去。这样的人不会有益于社会而为社会所用，只有悲哀地困守在自己的穷家破舍里，到那时再反悔也来不及了。
6、总结为：
7、拓展资料
8、这里君子的意思是指那些道德品行高尚的人。题目中问到的这句话，出自三国时期蜀国丞相诸葛亮所作的《诫子书》，原文写道：夫君子之行，静以修身，俭以养德。意思就是说所谓君子的行为，应当是在独处之时提高自身修养，勤俭节约来培养自己的美好品德。所以说回归到问题本身，这里的君子指的就是道德品行高尚之人。
9、君子：指有远大抱负，有志气的人。
10、翻译：有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。要知真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断学习中积累起来的，如果不下苦工学习，就不能增长与发扬自己的才干，如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率，急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。年华随着时间流失，意志随着时间消磨，最终就会像枯枝败叶般一天天衰老下去。这样的人不会有益于社会而为社会所用，只有悲哀地困守在自己的穷家破舍里，到那时再反悔也来不及了！
11、诸葛亮在《戒子篇》里说:“君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明智,非宁静无以致远
12、出自三国时期诸葛亮的《诫子书》。
13、夫君子之行出自《诫子书》诸葛亮（选自《诸葛亮集》），“夫”是句首发语词，用于引起下文的议论，无实意，“君子”指有道德修养的人，“行”指操守，品德。
14、在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。
15、译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
16、夫君子之行的意思是有道德修养的人，出自诸葛亮的《诫子书》。
17、以节俭来培养自己的品德。
18、“夫君子之行”中的“夫”是语句发语词，无实意，翻译时忽略，可以理解为表示感叹。
19、出处：三国诸葛亮《诫子书》
20、从宁静来提高自身的修养。
21、【作者】诸葛亮
22、释义：君子的行为以宁静来修缮自身，以俭朴来淳养美德，非淡泊不能明晰志向，非宁静不能高瞻远瞩。
23、道德品行高尚的人，人们称之为君子。君子注重修行，凡事都是以合乎情理，合于道法作为准绳，所以，从古至今，亲君子远小人。
24、“夫君子之行”的意思是：君子的行为操守
25、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
26、原文选段：
27、放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及。
28、《诫子书》全文
29、出自：东汉诸葛亮《诫子书》
30、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。意思是作为君子应当以不受外界影响来修养自身，用节俭来培养自己的品德。对名利如果不采取淡薄的态度就无从使志向清白，不排除外界干扰就不能有所前进达到远大的目标。
君子之行诸葛亮
31、不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
32、这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
33、君子静以修身，俭以养德
34、君子之行：诸葛亮在《戒子篇》里说：“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明智，非宁静无以致远。”
35、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
36、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
37、夫君子之行”的“之”是结构助词、‘’的‘’的意思。“夫君子之行”的意思是有道德修养的人。
38、这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
39、有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。要知真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断学习中积累起来的，不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。
40、意思：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
41、原文节选：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
42、德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的.不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想.