1、与同学友好相处，共同进步！
2、有问题就解决，不要逃避困难！
3、Iamafraidofgoingoutatnight.
4、他上下处处地方都挺脱的。
5、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?
6、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。
7、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
8、总的来说，五年级的学习过程中，反复用词的句子帮助我们巩固知识，提高技能，并培养了坚持不懈的学习态度。
9、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。
10、保持良好的学习习惯，培养自律的品质！
11、看那山坡上牛羊也来了,它看到山坡有好多的青草,高兴极了!它们低着头不停地在吃地上的青草，有时发出叫声，视乎在说太多了又嫩又鲜好吃!有的小羊吃完青草在山坡上，跑来跑去，你追我赶，玩的很高兴，只有小牛在默默无闻的吃草。
12、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
13、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
14、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
15、一条好大的漂亮的鱼啊!
16、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
17、这是声音。
18、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。
19、深：shēnshen（）
20、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
21、bepleasedwithsth对某事感到高兴/满意
22、二、给下面的多音字组词。
23、一本你喜爱的书就是()，也是()。
24、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)
25、花生虽然不好看，但是很有用。
26、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
27、Iwasaskedtohaveadinnerwiththemyesterday.
28、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
29、这世界上糟糕的诗够多。
30、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)
31、我背（bèibēi）着书包去上学，感觉好累。
32、班长第一纵身跳下山谷。
33、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
34、-Whatdotheydecidetodo?
35、爸爸每天都会骑着自行车去上班（bānbàn）。
36、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
37、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
38、在音乐课上，我们反复练习了乐曲，以提高演奏的技巧和表现力。
39、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
40、Heisafraidofsnakes.
41、Whendochildrenbegintogotoschool?
42、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
43、课前预习，课后复习，知识才能真正掌握！
44、颜色：Whatcoloris...?
45、besurprisedtodosth对做某事感到惊奇
46、班长跳下山谷。(扩句)
47、我和父亲欣赏大鲈鱼。
48、圆明园被英法联军烧毁了。
49、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
50、我们在五年级学习了很多新的知识，老师反复强调了重要的概念和原则。
51、这些道理你应该明白。
52、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。
53、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
54、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
55、may/mightdosth可能做某事
56、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
57、“临”在字典中的解释有：A.来到B.对着C.快要D.照着字画模仿。在“居高临下”中应取的解释是（）；在“临别”中应取的解释是（）；在“重临心头”中应取的解释是（）；在“临贴”中应取的解释是（）。
58、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)
59、beexcitedatsth对…...感到兴奋
60、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
61、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
62、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)
63、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。
64、beamazedtodosth对做某事感到惊讶
65、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)
66、Itwastooremotetobeworththinkingabout.
67、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
68、按要求写句子。
69、Wearegettingreadyfortheexam.
70、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
71、湖面上溅起了涟漪。
72、beafraidtodosth害怕做某事
73、Iambusywithmywork.
74、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
75、只有在不断的实践中，不断地总结，才能够真正掌握连句成篇的技巧，使自己的作文更加生动有趣，表达更加精准。
76、周夜以继日地工作。
77、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
78、Myfatheraskedmetostudyhard.
79、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
80、圆明园是园林。
81、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
82、孩子是师。
83、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
84、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
85、在体育课上，我们反复进行各种运动训练，以增强身体素质和协调能力。
86、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)
87、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
88、三十万人的目光一齐投向台。
89、饮：yǐnyìn（）
90、倒：dàodǎo（）
91、besurprisedatsth对某事感到惊奇
92、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
93、bereadyfor为某事做好了准备
94、小弟弟的脸胖乎乎,红扑扑的，看上去真像可爱的大苹果，真想上去咬一口。
95、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)
96、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。
97、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
98、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)
99、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
100、Wearereadyfortheexam.
101、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
102、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
103、Sheisinterestedinswimmingintheriver.
104、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
105、befrightenedtodosth害怕去做某事
106、皮：可以指人体的外层组织，也可以指动物的外皮。
107、一、根据句子意思，给多音字选择正确的读音。
108、我的诗被他伸手拿起了。
109、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
110、askedsb(not)todosth叫某人做事某事(叫某人不要去做某事)
111、Lilywasexcitedathiss.
112、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
113、接着，我们需要掌握一些常用词语和短语，如“把”字句、被字句等。此外，我们还需要学习如何改写句子，如把“我”改为“他”，把“你”改为“他”等。最后，我们需要多练习造句，以提高自己的造句能力。
114、做作业要认真，细心检查，避免粗心错误！
115、五年级学生的时代，需要学习如何造句。首先，我们需要明确句子成分，包括主语、谓语、宾语等。
116、beexcitedtodosth对做……感到兴奋
117、beafaidofdoingsth害怕做某事
118、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)
119、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
120、奔赴的最前线。(修改病句)
121、老师在黑板上写字。(扩句)
122、becoming/going/leaving/fiying/moving/dying(某些位移动词用进行时态时表将来)
123、父亲开始读诗。(扩句)
124、③提示语在后面。如：“今天不写完作业就别想吃饭。"爸爸生气地说。
125、甲骨文是我国古代的一种文字。
126、学会合理安排时间，充实而有序地度过每一天！
127、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
128、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
129、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
130、盛：shèngchéng（）
131、这清白的梅花是玷污得了的吗?
132、这怎能不是真正的荷兰呢？
133、同学们交头接耳地议论着。
134、问候和介绍：Hello,I'm.../Nicetomeetyou.
135、这感人的情景把我吸引住了。
136、②提示语在中间。如：“起床了。”妈妈大声对我说，“再晚点就要迟到了。”
137、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
138、五壮士的英雄气概令人敬佩。
139、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
140、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
141、beinterestedinsth/doingsth对某事感兴趣/对做某事感兴趣
142、“一”在字典中的解释有：A.数目B.一个C.全部D.一次E专一F.同一。在“高歌一曲”中应取的解释是（）；在“一碧千里”中应取的解释是（）；在“一心一意”中应取的解释是（）；在“颜色不一”中应取的解释是（）。
143、在小学一至五年级的英语学习中，有一些重要的句型需要学生掌握。这些句型可以帮助学生更好地理解和运用英语语法，为之后的英语学习打下基础。以下是一至五年级英语重点句型的一些例子：
144、makeadecisiontodosth对做某事作出决定
145、同学们议论着。(扩句)
146、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
147、花开得茂盛。(改为比喻句)
148、Atthisratewewon'tbeabletoaffordaholiday.
149、这位老师在读国语。(扩句)
150、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
151、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
152、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)
153、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
154、经过反反复复的捉摸不定，我们一下步入了春天。春天到了，尽情享受吧！
155、对于这个问题，我认为没有特别的。
156、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
157、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
158、第一个汉字被仓颉创造出来了。
159、在社会课上，我们反复学习了历史事件和地理知识，以增加对世界的了解和认识。
160、三、根据句子意思，给多义字选择正确的解释。
161、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
162、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
163、beexcitedaboutdoingsth做某事感到兴奋
164、Samisfrightenedtorideahorse.
165、getreadyforsth为某事在做准备
166、穿过四季的是路人，穿过昼夜的是眼睛。
167、看病还用学吗?(改为陈述句)
168、Wemaycomeatanothertime.
169、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。
170、似：shìsì（）
171、Myfatherallowedmetogooutforawalkafterfinishingmyhomework.
172、Shewaspleasedtohelptheoldmanyesterday.
173、难道这一点不值万金吗?
174、穿过生命的是思想，穿过等待的是期盼。
175、在科学实验中，我们反复进行观察和记录，以确保实验结果的准确性。
176、can'twaittodosth迫不急待地去做某事
177、Jackywasexcitedtotraveltherebyplane.
178、要想成功地连句成篇，学生需要掌握好句子的基本结构，注意时态语态的变化，灵活运用各种连接词，结合日常生活及学习经验积累，提高写作能力。
179、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。
180、那些美好的印象，我怎会忘记呢?
181、这真是一点值万金。(改为反问句)
182、一枝画梅，没什么稀罕。
183、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
184、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
185、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
186、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?
187、看病不用学。
188、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)
189、勤奋学习，成就未来！
190、beaskedtodosth被叫去做某事/被邀请去做某事
191、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
192、我郑重地把作业本交给了老师。
193、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
194、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
195、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
196、问问题不丢人，不问问题才可耻！
197、Hewasamazedtomeetthegirlthere.
198、Sheisafraidtoaskmequestions.
199、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
200、can/beabletoafford(tobuy)sth有能力负担(购买)……
201、Sheishytocleantheblackboardwithme.
202、古诗表达了热情。
203、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
204、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
205、做事要有计划，才能事半功倍！
206、难道我国的汉字不丰富吗?
207、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)
208、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
209、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。
210、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)
211、藏：cángzàng（）
212、decidetodosth决定去做某事
213、鲜：xiānxian（）
214、降：jiàngxiáng（）
215、他们完成了任务。(扩句)
216、beamazedatsth对某事感到惊讶
217、makeupone'smindtodosth下决心去做某事(常考)
218、眼睛望着我。
219、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。
220、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
221、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。
222、勇敢尝试新事物，开拓自己的视野！
223、“白白地”与“徒然地”重复。
224、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)
225、Theteacherwaspleasedwithmyanswer.
226、通往广场的路难道只有一条吗?
227、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
228、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
229、在阅读课上，我们反复阅读各种文学作品，以提高阅读理解和鉴赏能力。
230、bebusydoing/withsth忙于做某事(常考)
231、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)
232、通过阅读有趣的书籍和练习写作，他们可以进一步提高他们的幽默感和文字表达能力。
233、MybtotherisinterestedinChinese.
234、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
235、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
236、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
237、便：biànpián（）
238、“五颜六色”与“红花”矛盾。
239、beglad/hytodosth高兴去做某事
240、伏：可以指低头弯腰，也可以指隐藏、潜伏。
241、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
242、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
243、Wearereadytohaveabirthdaypartyforher.
244、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)
245、连句成篇是语文学习中的一个重要环节，它能够有效地提高学生的语文综合能力。在五年级中，学生需要通过不断的练习和理解，在上下文的基础上，将一系列的句子组合成意义完整的段落。
246、theywereamazedatthenews.
247、be/getreadyfor/todosth
248、在艺术课上，我们反复练习了绘画和手工制作，以培养创造力和艺术表达能力。
249、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
250、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
251、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
252、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
253、allowsbtodosth允许某人去做某事(后接动词不定式)
254、钢：可以指一种金属材料，也可以指弹簧钢琴。
255、画面，牛羊在山坡上吃草
256、双眼闪着泪花。(扩句)
257、Heaskedmenottoswimalone.
258、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
259、因此，在这个问题上，我们可以在帮助五年级下册学生提高他们的语言能力的前提下，鼓励他们探索和创造有趣的、幽默的句子。
260、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
261、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
262、外公，这不是您最宝贵的画吗?
263、你好，黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
264、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
265、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
266、最后，要勤于练习和总结，不断提高自己的语言表达能力和创造力。通过不断地模仿和练习，可以逐渐掌握写好句子的技巧，让自己的语言表达更加清晰、准确、生动。
267、beafaidofsth害怕某物
268、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!
269、这是画卷。
270、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)
271、然后，我们需要了解句子结构，包括主谓宾、主宾等。
272、少年时代的读书生活好像——————————————。
273、春天到了,万物复苏,远处的山坡一片生机勃勃的景色，近处的小草,嫩嫩的,绿绿的,.草地上开满了五颜六色的鲜花,太漂亮了，
274、-Ihavemadeupmymindtogowithhim
275、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
276、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)
277、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)
278、begintodosthbegin/starttodo/doingsth开始去做某事
279、因为搞笑的句子并不是一个非常严肃的话题，每个人可能都有不同的看法和感觉。
280、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
281、Ican’twaittohearthenews.
282、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
283、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
284、hewasexcitedaboutpassingtheexamwithoutgoingoveringbooks.
285、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
286、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)
287、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
288、五年级仿照例子写句子的技巧主要有三点。
289、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
290、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。
291、参考答案：
292、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
293、尊重老师，听从指导，学习更高效！
294、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
295、他伸手把我的诗拿起了。
296、他们拼尽全力终于完成了任务。
297、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
298、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。
299、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)
300、错误是学习的机会，不要害怕失败！
301、Thebusiscoming/Thedogisdying.
302、这世界上糟糕的诗太多啊!
303、但是，对于五年级下册学生而言，他们已经开始接近小学的阶段，语言表达能力逐渐增强，可以更好地理解和创造幽默的句子。
304、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)
305、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
306、请不要把（nǎlǎ）人吓坏了。
307、一词多义是指一个词语有多种不同的意思。以下是五年级学生可以练习的一些例子：
308、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
309、校园里很静。(改为夸张句)
310、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
311、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
312、bereadytodosth为做某事做好了准备
313、用心思考，勇敢表达，你的想法很重要！
314、桂花开得花香飘十里。
315、在数学课上，我们反复练习了加减乘除，以确保我们掌握了基本运算。
316、他就是人人景仰的。(修改病句)
317、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
318、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
319、我们正在观看优美的舞蹈。
320、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
321、Thisisnothingtobesurprisedat.
322、重：zhòngchóng（）
323、①提示语在前面。如：妈妈说：“我晚上要加班，会晚点回来。"
324、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。
325、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
326、Iwasbusywashingmycaratthattime.
327、I'dbesurprisedtoseehimonsuchanoccasion.
328、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
329、老师在黑板上一笔一画地写字。
330、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
331、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。
332、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
333、bepleasedtodosth高兴做某事
334、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
335、beworthdoingsth值得做某事(worth后接动词-ing形式，常考)
336、我国的汉字丰富。(改为反问句)
337、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
338、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。
339、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
340、英语课上，老师反复强调了正确的发音和语法规则，帮助我们提高口语和写作能力。
341、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。
342、这清白的梅花，是玷污不得的。
343、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
344、用心聆听，智慧增长！
345、首先，要认真观察例子中的句子结构和语法规则，理解其含义和表达方式。
346、这动人的情景把我吸引住了。
347、一年级：
348、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?
349、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
350、其次，要学会运用一些常用的句型和词汇，如主语、谓语、宾语、形容词、副词等，以此构建自己的句子。
351、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
352、今天我来到了少年宫（gōnggòng）参观。
353、这些道理，你肯定明白。
354、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
355、小明犯了错，妈妈打（dǎdà）了他一顿。
356、二年级：