1、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
2、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
3、补法：多用于修改成分残缺的病句。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
6、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置
7、⒈读。读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾,还是分类不当。
8、调遣号：用于远距离调移字、词、标点、句、段。
9、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
10、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
11、修改病句是指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
12、修改病句方法：
13、对调号：将相邻的字、词或短句调换位置。
14、例如：“在这次比赛中，得了第一名”（缺主语）
15、他这道题可能一定做错了。
16、广场上飘扬着五颜六色的红旗。
17、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
18、前移号：文字前移或顶格。
19、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
20、表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。
21、删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。
22、改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
23、语文修改病句符号有：
24、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
25、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
26、为了使文面整洁、美观、醒目，为了使作者、编辑在修改文章时采用的符号一致，国家于1981年12月颁布了《中华人民共和国专业标准校对符号及其用法》，对文稿修改符号作了统一规定，便于作者、编辑、出版的共同使用。
27、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
28、春天到了，一朵朵鲜花。
29、我们把教室打扫得整整齐齐。
30、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。
31、置换符号。不相邻的两部分需要互换一下位置，就不能用上面的对调符号了，得用这一个。
32、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
33、扩展资料
34、例如：“我断定明天可能会下雨。”
35、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
36、改：“我断定明天会下雨。”
37、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
38、⒊改。运用修改符号,进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份,使句子完整。替换有关词语,使用词怡当。移前挪后,调整词语位置,使语序正确。
39、替换符号。句子没有其它毛病，只是某个词语用词不当，用恰当的词来代替。
40、改：“他的成绩有了明显的提高。”
41、小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面一一举例说明。
42、对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意必须是紧邻的两部分才行，中间不能隔一个字。
43、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
44、添加符号。把需添加的部分写在合适的位置，再用符号拉进去。
45、⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位,以便针对病因,进行分析、修改。
46、班会上，小明首先第一个发言。8、上课了，都在认真听老师讲课。
47、改正号：把错误的文字或符号更正。
48、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
49、删除符号。把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴。
50、修改符号有很多，下面是几种常见的修改符号的用法及画法：
51、重点号：专用于强调写得好的词、句。
52、例如：“他的成绩有了明显的增长。”
53、前移号：文字前移或顶格。是否可以解决您的问题？