1、逃过来回往返的寻觅。
2、重复语句：这些语句会在文章中反复出现，强调某个观点或论点，读者可以将其作为文章的关键点进行摘记。
3、在阅读摘记时，需要注意所摘获的语句是否准确反映了原文意思，还需要思考所摘获内容的价值和意义，避免过分依赖摘录而降低自己的阅读能力和思维能力。
4、世人都晓神仙好，只有功名忘不了！
5、《樱桃之远》读书笔记：这是一篇关于《樱桃之远》的读书笔记，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
6、阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
7、而且，阅读摘记还可以帮助我们将阅读材料中的重点和关键信息整理出来，方便我们学习和应用。
8、《水浒传》读书笔记：这是一篇读书笔记，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10、您好，以下是一些适合阅读摘记的语句：
11、此外，还应该具有清晰的逻辑结构和严谨的语言表达，这样才能让读者更好地理解和掌握所摘的内容。
12、感谢那些不想爱我、不能爱我、不愿意爱我的人，是你们教会了我，如何爱自己。
13、本书中的角色形象鲜明，让人感同身受。
14、所以，。
15、天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
16、总之，具有简洁、有用和易于理解等特点。
17、阅读摘记是一种高效的阅读方式，能够大幅提高阅读效率，适合那些时间紧张但需要大量阅读的人。
18、关于这个问题，1.独具匠心的，让人眼前一亮。
19、《童年》高尔基作者介绍：马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。
20、在阅读过程中，选择并摘取有代表性的语句进行记忆，可以帮助读者更好地理解文章的主旨和重点。
21、来年又来年。却未曾等到一个破啼的夏至。终年不至的夏至。
22、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
23、我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
24、你从不孤单。因为，这个世上肯定有一个人，在努力地走到你的身边。
25、士隐意欲也跟着过去，方举步时，忽听一声霹雳若山崩地陷，士隐大叫一声，定睛看时，只见烈日炎炎，芭蕉冉冉，梦中之事便忘了一半。又见奶母抱了英莲走来。士隐见女儿越发生得粉装玉琢，乖觉可喜，便伸手接来抱在怀中斗他玩耍一回；又带至街前，看那过会的热闹。方欲进来时，只见从那边来了一僧一道。那僧癞头跣足，那道跛足蓬头，疯疯癫癫，挥霍谈笑而至。 2、真是闲处光阴易过，倏忽又是元宵佳节。士隐令家人霍启抱了英莲，去看社火花灯。半夜中霍启因要小解，便将英莲放在一家门槛上坐着。待他小解完了来抱时，那有英莲的踪影？急的霍启直寻了半夜。至天明不见，那霍启也不敢回来见主人，便逃往他乡去了。那士隐夫妇见女儿一夜不归，便知有些不好；再使几人去找寻，回来皆云影响全无。夫妻二人半世只生此女，一旦失去，何等烦恼，因此昼夜啼哭，几乎不顾性命。 3、通灵宝玉反面那顽石亦曾记下他这幻相并癞僧所镌篆文，今亦按画于后面。但其真体最小，方从胎中小儿口中衔下，今若按式画出，恐字迹过于微细，使观者大废眼光，亦非畅事，所以略展放些，以便灯下醉中可阅。今注明此故，方不至以胎中之儿口有多大、怎得衔此狼蠢大之物为诮。 4、黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流滴滴，篱落飘香；树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼；暖日常暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭；近观西北，结三间临水之轩。笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。 5、当下代儒没法，只得料理丧事，各处去报。三日起经，七日发引，寄灵铁槛寺后。一时贾家众人齐来吊问。荣府贾赦赠银二十两，贾政也是二十两，宁府贾珍亦有二十两，其馀族中人贫富不一，或一二两、三四两不等。外又有各同窗家中分资，也凑了二三十两。代儒家道虽然淡薄，得此帮助，倒也丰丰富富完了此事。 6、须臾茶毕，早已设下杯盘，那美酒佳肴自不必说。二人归坐，先是款酌慢饮，渐次谈至兴浓，不觉飞觥献起来。当时街坊上家家箫管，户户笙歌，当头一轮明月，飞彩凝辉。二人愈添豪兴，酒到杯干。雨村此时已有七八分酒意，狂兴不禁，乃对月寓怀，口占一绝云。 7、至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神，言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。闺中更兴这件风俗，所以大观园中之人都早起来了。那些女孩子们，或用花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了，每一棵树头每一枝花上，都系了这些物事。满园里绣带飘摇，花枝招展，更兼这些人打扮的桃羞杏让，燕妒莺惭，一时也道不尽。 8、一时宝钗凤姐去了，黛玉向宝玉道：“你也试着比我利害的人了。谁都像我心拙口夯的，由着人说呢！”宝玉正因宝钗多心，自己没趣儿，又见黛玉问着他，越发没好气起来。欲待要说两句，又怕黛玉多心，说不得忍气，无精打彩，一直出来。 9、贾蓉等两个常常来要银子，他又怕祖父知道。正是相思尚且难禁，况又添了债务，日间工课又紧；他二十来岁的人，尚未娶亲，想着凤姐不得到手，自不免有些“指头儿告了消乏”；更兼两回冻恼奔波：因此三五下里夹攻，不觉就得了一病：心内发膨胀，口内无滋味，脚下如绵，眼中似醋，黑夜作烧，白日常倦，下溺遗精，嗽痰带血，诸如此症，不上一年都添全了。于是不能支持，一头躺倒，合上眼还只梦魂颠倒，满口胡话，惊怖异常。百般请医疗治，诸如肉桂、附子、鳖甲、麦冬、玉竹等药吃了有几十斤下去，也不见个动静。 10、且说荣府中合算起来，从上至下，也有三百馀口人，一天也有一二十件事，竟如乱麻一般，没个头绪可作纲领。正思从那一件事那一个人写起方妙，却好忽从千里之外，芥豆之微，小小一个人家，因与荣府略有些瓜葛，这日正往荣府中来，因此便就这一家说起，倒还是个头绪。
26、有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
27、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。
28、终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了！（这个经典！）
29、世人都晓神仙好，只有金银忘不了！
30、生活不曾取悦于你，所以你创造了自己的生活。与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。
31、你泼墨了墙角残缺的欲言，于是就渲染出一个没有跌宕的夏天。
32、主题句：文章中最重要的句子通常会出现在开头或结尾，它会提供文章的主旨和重点。
33、有些语句非常适合阅读摘记，例如那些重点突出、内容简洁的语句或者是那些有深刻意义和启示性的语句。
34、这本书阐述了一个新的理论，颠覆了以往的观念。
35、跳过绿春悲秋忍冬和来年更加青绿的夏天
36、从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志--实践的意志。”
37、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。
38、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
39、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
40、你，什么样？
41、除此之外，阅读摘记还可以锻炼读者的整理能力和思考能力，可以带来长期的收益。
42、湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒冽，玉盏盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。
43、无材可去补苍天，枉入红尘若许年。
44、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
45、两弯似蹙非蹙罥烟眉，[又从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人。][奇眉妙眉，奇想妙想！]一双似喜非喜含情目，[奇目妙目，奇想妙想！]态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。[至此八句，是宝玉眼中。]
46、傅雷的嘱咐
47、再转身带回染上颜色积雪。麦子拔节。雷声轰隆地滚过大地。
48、人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。
49、（这个看来是不是有点夸张，正说明了年轻的女性在作者心中是何等地位。
50、回答如下：1.具有启示性或独特性的句子，可以引起读者对文本的兴趣和好奇心。
51、（除了奢侈还是奢侈！）
52、在阅读摘记的时候，可以采用一些方法，如划分段落、圈点标记等，以便快速地找到文中重要语句。
53、适合因为阅读摘记可以帮助读者更好地理解文章的内容，提高阅读效率和记忆力。
54、好的书籍是最贵重的珍宝。
55、（这个我基本上能背了）
56、你会不断的遇见一些人，也不停的和另一些人说再见，从臭味相投到分道扬镳，从相见恨晚到不如不见。
57、世事洞明皆学问，人情练达即文章。（真理啊！）
58、春梦随云散，飞花逐水流；
59、众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。
60、是存在的2因为一些语句具有精炼的表达和深刻的含义，能够提炼难点和重点内容，具有较高的浓缩度，适合进行摘记。
61、因为阅读摘记是一种对语言材料进行分析和理解的过程，需要较为专注和细心，适合选择一些具有代表性、有思想含义的语句进行阅读，在摘录时可以逐字逐句地加深理解。
62、因为阅读摘记可以帮助我们更好地理解所读内容，并且在复习时便于记忆和查阅。
63、所以是那些具有一定重要性、代表性或个人感兴趣的内容。
64、春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。
65、比较对比语句：这些语句会将两个或更多的事物进行比较和对比，让读者更好地理解它们之间的不同和相似之处。
66、他不曾见到她
67、阅读摘记还可以帮助我们回顾知识、备考考试，以及加深对所读内容的印象。
68、百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。2、百年天下桃李，一心情怀芬芳。 3、博览，开阔视野；读书，远离平庸。4、畅游书海，塑完美人生。5、倡导全民读书，享受阅读快乐。6、传统文化进课堂，礼仪花香满校园。7、创建书香校园，打造精品学校。8、创建书香校园，阅读改变人生。9、德才双馨志凌云，誉享全球四眼碶。10、点亮阅读之灯，开启智慧之门。
69、果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着她，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。
70、同时，多加练习和不断积累也是很重要的。
71、有人说人生如纸，看你如何挥毫泼墨，看你胸臆如何，呈现在纸上的画就是你的人生，他极力劝你珍视生命。
72、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。
73、当阅读一本书或一篇文章时，建议先快速预览一遍，然后再逐章节或逐段逐句进行阅读摘记。
74、你又出现在我面前。眉眼低垂。转身带走一整个城市的雨水
75、身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
76、这篇论文引用了大量的研究数据，具有很高的可信度。
77、总之，可以提高阅读效率和阅读质量，帮助读者更好地获取知识。
78、，什么样？
79、此外，通过阅读和摘记，还可以不断拓宽自己的知识和视野。
80、都云作者痴，谁解其中味？
81、世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！
82、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?
83、所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
84、如果想进一步提高阅读效率和记忆力，可以学习一些阅读技巧，例如快速阅读、扫读、略读等，结合阅读摘记技巧，可以让我们在有限的时间内获取更多的知识。
85、他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验。1905至1907年，高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命，1906年写成了长篇《母亲》。《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程，被列宁称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。内容介绍：高尔基的自传体三部曲最初发表1913年，它既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象即是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型。好句摘录：伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。好段摘录：“唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。我的感想：作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解
86、丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
87、抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
88、东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
89、逻辑关系语句：这些语句会表达文章中的逻辑关系，如因果、转折、并列等，可以帮助读者更好地理解文章的结构和内容。
90、答：唯美的句子适合阅读摘记，例如：有人说人生如圆，从来处来，回来处去，落叶要归根，生于斯，长于斯，这是一种乡土情结。
91、此系身前身后事，倩谁记去作奇传？
92、这部情节跌宕起伏，令人过目不忘。
93、千叮咛万嘱咐，父母心放不住。
94、因为这些语句一般不太长，而且内容具有代表性，可以用精准的语言表达出丰富的意义。
95、同时也需要注意避免盲目摘抄、过度依赖，则会导致学习效果降低，甚至反而产生负面效果。
96、儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。
97、求学无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。
98、满纸荒唐言，一把辛酸泪！
99、另外，通过摘记我们也能更好地发现文章的重点和不同的观点，从而提高文献阅读的效率和质量。
100、“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。
101、生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。
102、此外，阅读的过程也可以培养读者的思维能力和求知欲望。
103、因为阅读摘记可以帮助我们更好地理解和消化所读内容，同时可以帮助我们梳理思路和建立知识框架，提高学习效率。
104、因为阅读摘记能够提高阅读效率，加深记忆，提高思考能力。
105、可以涉及各个领域，包括文学、科学、哲学等等，通过收集广泛且具有意义的语句进行分析和总结，不仅可以锻炼语言表达能力，还可以增长知识储备，对于学习和工作都有很大的帮助。
106、适合因为阅读摘记可以帮助读者更好地理解和消化文本内容，同时也方便读者日后回顾和复习。
107、富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。
108、否则出国的准备又能做到多少呢?--特别是乐力方面，我一直放心不下。
109、具有论证力或说服力的句子，可以帮助读者接受作者的观点和观念。
110、此外，阅读摘记也可以锻炼我们的阅读理解能力和写作表达能力，提升综合素质。
111、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
112、包含重要信息或关键概念的句子，可以帮助读者理解和记忆文本。
113、描述性语句：这些语句会提供文章中的详细信息和描述，如人物、地点、时间和事件等。
114、贾不假，白玉为堂金作马。
115、在阅读中，要注意抓住语句的核心思想，理解并精炼其表达方式，将其摘录下来并加以归纳总结，能够帮助我们提高学习效率和记忆能力。
116、《做不抱怨的教师》一书摘抄：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”
117、假作真时真亦假，无为有处有还无。（这句话是经典！可用在现代社会的很多方面。）
118、古今将相在何方？荒冢一堆草没了。
119、一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。
120、寄言众儿女，何以觅闲愁。
121、同时，一般都是具有一定独创性或者观点明确的语句，这些语句往往也是我们需要深入学习和研究的内容。
122、具有情感色彩或感人肺腑的句子，可以引起读者的共鸣和情感反应。
123、简洁明了、言简意赅的句子，可以使读者更加清晰地理解文本内容。
124、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
125、痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？（这个是绝对经典！）
126、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。
127、同时，在做阅读摘记时，也需要把握一个度，既不能过度简化内容，也不能过度罗嗦，要根据自己的理解程度和目的进行灵活处理。
128、世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！
129、君生日日说恩情，君死又随人去了。
130、作者深入剖析了社会问题的根源，引人深思。
131、无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
132、这篇文章语言简洁明了，易于理解。
133、当大雨席卷烈日当头的村落，夏天淹没了下一个夏天
134、潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
135、关于这点，我很长时间都以为说的贾宝玉，没想到是甄宝玉，看来红楼梦再怎么反复仔细的读都不过分。）
136、一般情况下，读书笔记精彩的词句段是在读书过程中，对于自己很喜欢。或是很有意思又或是很深刻的用词，语句，段落的摘抄，这是比较常见的书写读书笔记的方法和内容
137、引用语句：这些语句会引用其他人的话或文章，强调某个观点或支持作者的论点。
138、除了阅读摘记外，还可以通过做笔记、记录思考过程等方式来巩固学习和加深理解。
139、适合因为阅读摘记可以帮助我们更有效地理解和记忆所读内容，并且便于我们日后引用，加深对该领域的了解和掌握。
140、是适合的。
141、阅读摘记的内容可以包括关键词、重点句子、思路逻辑、作者观点等。
142、总结语句：这些语句会总结文章的主要观点和结论，可以帮助读者得出文章的核心意义。
143、贾雨村第一次提到甄宝玉，说他常对小厮说：“女儿这两个字，极尊贵、极清净，比那阿弥陀佛...的宝号还要尊荣无对!你们这浊口臭舌,万不可唐突了这两个字,要紧。但凡要说时，必须先用清水香茶漱了口才能说”。。。
144、心较比干多一窍，[更奇妙之至，多一窍固是好事，然未免偏辟了，所谓“过犹不及”也。][此一句，是宝玉心中。][写黛玉，也是为下文留地步。]病如西子胜三分。[不写衣裙妆饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看心中评，若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。][此十句定评，直抵一赋。]