1、《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，思想植根深厚，含义博大精深。因此，自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为“治家之经”。
2、因为：时代不同，教育方式也应该不同，好的教育方式能让孩子将来适应社会。
3、王伟元的母亲在世的时候很怕雷，只要一听到打雷就害怕，死后埋葬在林子里。
4、《弟子规》是依据孔子教诲编成的学童生活规范，核心思想是儒家的孝悌仁爱，具有重要的文化价值和教育价值。
5、《三字经》
6、王伟元认为自己的父亲是含冤而死的，所以就到父亲的墓旁边隐居起来，终身不向西坐，因为那时晋朝的首都在他西面。
7、基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
8、弟子规是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。全文共360句、1080个字。《弟子规》文笔自然流畅，朴实无华，影响深远，在清代文化中占有重要地位。
9、百家讲坛有29人。
10、每当风雨交加，雷声轰鸣的时候，王伟元就会跑到母亲的坟前，跪在那里，跟他母亲讲：儿子在这里，妈妈不要害怕。这是关于《弟子规》中“丧尽礼，祭尽诚；事死者，如生者”的故事。参考资料：钱文忠解读《弟子规》
11、钱文忠：《弟子规》讲的是社会行为规范，让孩子知道应有的规矩，在孝顺父母、兄友弟恭中学会怎样与他人相处。其目的在于养成良好的行为习惯，培养诚敬的态度，形成仁爱的人格。
12、康熙年间，统治阶层出于长久统治的目的，主动追求对传统思想文化的认同。包括崇文尊孔，提倡修读四书五经，大修孔庙，春秋祭孔、宣谕以孔子儒教为立国之本。
13、《朱子家训》
14、《三字经》用典多，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识糅合在一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神。是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。
15、其中易中天的品三国、于丹的论语心得、王立群读史记、刘心武的揭秘红楼梦、有袁腾飞的两宋风云、钱文忠的弟子规和百家姓，还有纪连海讲清朝历史，这些都是比较出名的，尤其是于丹的论语心得，火的一塌糊涂，就是这些老师教授们的演讲，使全国掀起了一场文学热。
16、总之，除了以上内容外，还有很多关于蒙学经典著作。比如《百家姓》、《增广贤文》、《千字文》等，因此，学习中华传统国学，推行国民素质教育，尤为重要。
17、目前，学术界所称的蒙学有狭义和广义之分，广义上讲，泛指古代启蒙教育，包括其教育体制、教学方法、教材等内容；狭义上讲，专指启蒙教材，即童蒙读本。
18、闻雷泣墓出自《晋书·孝友列传》。魏晋时候，有一个叫王伟元的人，博学多能，他的父亲王仪为人正直，敢于直言，结果被司马昭杀了。
19、另外，康熙十二年的荐举山林隐逸、十六年开设明史馆、十七年的荐举博学鸿词，网罗名士，弘扬儒学。这些举措都促进了儒家的发展。《弟子规》正是在这种文学氛围下，写作而成的。
20、《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。
21、在钱文忠解读《弟子规》中有很多践行弟子规的名人事迹，像卧冰求鲤、鹿乳奉亲、毛义捧檄慰母心、伯羽泣杖、闻雷泣墓等等。
22、中国传统蒙学教材主要有《三字经》《百家姓》《千字文》《幼学琼林》等等。
23、《朱子家训》又名《朱子治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。
24、《朱子家训》从治家的角度谈让人成为一个正大光明、知书明理、生活严谨、宽容善良、理想崇高的人，这也是中国文化的一贯追求。
25、《弟子规》
26、《三字经》是中国的传统启蒙教材，在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等。
27、四十多个人
28、《弟子规》谓“弟子”，不是一般的意义，而是指要做圣贤弟子，而“规”则是“夫”、“见”二字的合体，意思是大丈夫的见识。要学习圣贤经典．做圣贤弟子，成为大丈夫。
29、其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。
30、所以《朱子家训》尤需家长和子弟一起读。做家长的读了，知道怎样管理家庭、怎样教育子女、怎样在家庭生活小事中去教育；儿童读了，知道怎样做人、怎样在具体生活中要求自己，大家细细去体会，就会感受到《朱子家训》的独特魅力和永恒价值。
31、古代，儿童“开蒙”，接受教育的年龄一般在四岁左右，现在也有一种观点认为，四岁恰好是儿童学习汉字的最佳年龄段。
32、而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
33、《三字经》内容的排列顺序极有章法，作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。
34、阎崇年、易中天、于丹、纪连海、王立群、马未都、刘心武、袁腾飞、钱文忠、康震等等