1、追悼鲁迅：
2、《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。此文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。
3、周晔（yè)，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，老大周树人（鲁迅原名），二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才11岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。
4、这篇文章通过回忆的方式记录伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书刻苦认真，态度端正，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。
5、周晔（yè)，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，老大周树人（鲁迅原名），二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。我的伯父鲁迅先生是鲁迅的侄女周晔写的回忆伯父鲁迅先生的纪念文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。
6、我的伯父鲁迅先生背景：
7、教材中所选取的文章具有很强的代表性，是经过精心挑选出来的，对学生阅读能力的提高有极大的促进作用。因此，教师要灵活利用教材，丰富阅读内容帮助学生理解教材中的疑难问题。由于学生的阅历有限，对很多内容理解不透彻。因此，教师要带领学生重新阅读教材，感悟文章的语言，体会作者的情感，提高对文章的理解。例如，在学习完《我的伯父鲁迅先生》后，学生很难理解“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这时教师可以找一些关于当时的社会背景的阅读材料，帮助学生理解。
8、作者简介
9、写鲁迅先生关心女佣阿三。
10、畅谈读书、笑谈碰壁,救助车夫.关心女佣课文的段落以空行为标志，先写伯父去世后，我看到他受到很多人的爱戴，然后回忆伯父给自己留下印象深刻的四件事：畅谈读书（2～3）、笑谈碰壁（4～13）救助车夫（14～22）关心女佣；最后总结伯父是怎样一个人，与文章第一段相呼应。
11、关心女佣：
12、全文构思、立意高明，脉络清晰，叙事清楚，行文童言真心，读来亲切感人。
13、作为鲁迅的侄女，周晔从小亲身感受到鲁迅的关爱和爱护，亲眼看到了鲁迅关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力做斗争。这些事情都深深感动着周晔，她长大后更是经常怀念鲁迅。鲁迅逝世九周年之际，她情难自抑，写下了这篇回忆性的叙事散文。
14、创作背景
15、《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。
16、伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
17、“我”对伯父说“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一点不像。”伯父问：“哪一点不像呢？”作者说“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父说小的时候碰了几次壁，把鼻子碰扁了。这句话表面上是伯父因为碰壁把鼻子碰扁了，实际上是伯父与反动势力做斗争时受到了反动势力的残酷迫害。
18、他表达了人民对鲁迅先生的尊敬和爱戴
19、鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。争先瞻仰遗容，数万群众主动为他送葬。作者写了此文章赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱之情。
20、此文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。全文构思、立意高明，脉络清晰，叙事清楚，行文童言真心，读来亲切感人。
21、课文摘录一点：
22、谈碰壁：
23、《我的伯父鲁迅先生》是作家周晔于1945年创作的一篇散文。
24、作者周晔（1926—1984），浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人的大女儿。鲁迅逝世时，她才十岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。
25、文章介绍
26、《我的伯父鲁迅先生》文章主题：这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
27、鲁迅热心于抢救和帮助车夫。
28、本文是周哗写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的四件事：畅谈读书，笑谈碰壁，救助车夫，关心女佣。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。表达作者对鲁迅先生无比怀念，热爱与敬仰的感情。
29、故事概述
30、谈水浒：
31、救助车夫：
32、主要讲了作者读书不太认真，看《水浒传》只注意到了紧张动人的情节，伯父问作者，她就张冠李戴胡说八道，伯父说：“还是我的记性好。”这句话表面上伯父是在夸自己的记性好，实际是在批评作者读书不太认真。
33、一、以教材为基础，拓展阅读内容
34、第一件事是：追悼鲁迅、第二件事是：谈水浒、第三件事是：谈碰壁、第四件事是：救助车夫、第五件事是：关心女佣。
35、是倒叙写法，《我的伯父鲁迅先生》就是采用倒叙的方法，从伯父的追悼会入笔，引出问题：为什么伯父得到这么多人的爱戴？再引导读者带着这个问题去寻找答案。正文记叙的都是伯父曾经做过的一些事情：《说说<水浒传>》《讲“碰壁”》《救助车夫》《关心女佣》。