1、《咏怀》
2、长空澹澹孤鸟没
3、《登乐游原》
4、长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。---唐代：杜牧《登乐游原》
5、夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。
6、《欲之新乡答崔颢綦毋潜
7、栖栖失群鸟，日暮犹独飞。
8、角度四：情景分写，层次鲜明。一、三联写景，二、四联抒情，相间写来，诗情就被分成两步递进，先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡念，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之惊，有曲达其意之妙。
9、古代诗歌阅读
10、落日怅望
11、本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？
12、[唐]马戴
13、译文：天空广阔无边鸟儿消失天际，古时的遗迹消失在这荒废的乐游原里。
14、小题1:客中久滞、思乡情切——颔联。
15、角度一：见景生情。由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切自然。
16、角度二：对比。云鸟行去之快与自己留滞之久形成对比，表达了对家乡的深深的思念。
17、前面写情之后，颈联又变换笔墨写景，景物描写不但切合诗人眼前的情境，而且由近到远，层次分明。
18、“入”字写出夕照的逐渐暗淡，也表明了诗人伫望之久，忆念之殷。
19、孤云与归鸟
20、叹息孤鸾鸟
21、孤云与归鸟，千里片时间。
22、孤鸟西北飞，离兽东南下。---魏晋：阮籍《咏怀八十二首》
23、（2）年华渐老，感时伤逝。（答对一点得2分）
24、请从表达技巧方面（选一个角度），写一段50字左右的鉴赏文字。
25、（或年华渐老、感时伤逝——尾联）小题1:语言方面——炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现。表达技巧方面——A、作者触景生情，由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切感人。B、对比，云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念。C、比兴，首联、颈联既兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。D、“不敢照”的心理描写，明抑暗扬。照了才愁，是原本无愁；不照已知，表明愁思深重。E、情景分写，层次鲜明。一、三句景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”。有曲达其意之妙。（角度选对1分，结合诗句分析到位3分）小题1:本题考查理解诗歌的能力。结合对诗歌内容的理解，分析出惆怅的原因即可。小题1:本题考查鉴赏诗句的能力。鉴赏诗句的一般方法为：方法+效果+情感，解答此题时，先确定句子运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。
26、临水不敢照，恐惊平昔颜。
27、译文：孤独的鸟儿往西北飞，兽类往东南离去。
28、微阳下乔木，远色隐秋山。
29、徘徊无定止，夜夜声转悲。
30、应用了情景分写的手法。
31、黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关此出自：落日怅望 作者：马戴
32、《郎月行》
33、劲风无荣木，此荫独不衰。
34、临水不敢照，恐惊平昔颜！
35、（1）客中久滞，思乡情切。
36、念我何留滞，辞家久未还。
37、念我一何滞，辞家久未还。
38、译文：片片孤云和那归林鸟儿，顷刻间已是飞驰千余里。
39、角度三：比兴。首联、颈联既兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自比，反映了离家的孤寂与老去的伤感。（只答比喻也可以）
40、厉响思清远，去来何依依。
41、孤鸟西北飞
42、因值孤生松，敛翮遥来归。
43、微阳下乔木，远烧入秋山。
44、《落日怅望》中，“千里”与“片时”的表达效果——以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。
45、不仅如此，这种夕阳西下余晖返照之景，不但加重了诗人的乡愁，而且更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。
46、孤城日落见栖鸟
47、《落日怅望》
48、孤云与归鸟，千里片时间。---唐：马戴《落日怅望》
49、托身已得所，千载不相违。