教育家名人名言
1、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。
2、夫子循循然善诱人。
3、〔中〕陆佃《省试策问》
4、温故知新，可认为师矣。
5、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
6、门生不用不如师，师不用贤于门生。
7、不言之教断杼择邻易子而教
8、傅斯年名言
9、凡学之道，严师为难。
10、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
11、以法为教有风有化化民成俗
12、模范比教训更有力量。——希腊
13、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多
14、教育四字格言：
15、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
16、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
17、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
18、惟必有见识，方可出任教育。
19、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
20、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
21、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
22、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。
23、我要在三至六个月之中,清算大学中的一切败类。
24、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
25、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
26、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
27、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
28、示范作用，推动教学相长。
29、教育之根味苦，教育之果味甜
30、问学必有师，讲习必有友。
教育家名人名言
31、〔中〕《礼记·学记》
32、关于老师示范作用的名言-名言
33、〔中〕韩愈《师说》
34、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
35、关于教师教育的名言
36、三人行，必有我师
37、老师是人类的生命工程师。——斯大林
38、学问无大小，能者为尊。
39、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦
40、不耻相师。
41、不言之化化及冥顽不教而诛
42、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
43、以诚动人，以责律已。
44、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
45、〔中〕《论语·子罕》
46、经师易遇，人师难遇。——司马光
47、一个人的成就，尤其是有特殊成就的，大多是自由发展出来的，一个学校也正如此。
48、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
49、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
50、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
51、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好
52、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量
53、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
54、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
55、原因：《新课程·老师》2015年第04期
56、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
57、对于教师教育的至理名言
58、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
59、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
60、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
教育家名人名言
61、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。
62、问题的提出
63、〔中〕《·为政》
64、教育的最大目的，不是知识，而是行动。
65、人之患在好为人师。
66、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
67、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
68、学者必求师，从师不可不谨也。
69、闻道有前后，术业有专研。
70、韦编三绝独树一帜孟母三迁
71、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。
72、傅斯年是中国现代著名历史学家、教育家，他提出了许多教育名言，以下是其中一些：
73、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则
74、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
75、对于【老师】的至理名言
76、春风中坐生聚教训画荻教子
77、因材施教春风化雨有教无类
78、〔中〕陈确《闻过》
79、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
80、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。
81、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——（德）爱因斯坦
82、〔中〕《·离娄上》
83、没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒
84、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也
85、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
86、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦
87、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
88、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
89、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫
90、圣贤诸行无常师。
教育家名人名言
91、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
92、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识
93、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
94、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
95、教学相长百年树人耳提面命
96、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服
97、对于老师經典的名人名言
98、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
99、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。
100、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
101、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
102、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病
103、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
104、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
105、不可教训玉琢成器乐有人才
106、讼吾过者是吾师。
107、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
108、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
109、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
110、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
111、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
112、东风化雨教导有方嘉言善行
113、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
114、〔中〕《论语·述而》
115、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
116、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，是由许多的“行”去造成的。