小学生文明礼仪篇
1、5、保持教室干净整洁，物品摆放整齐，校园优美，不在教室和楼道内追逐喧哗、拍球。
2、学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。
3、6、不看、凶杀、封建的书刊和影视片，不听不唱不健康歌曲。
4、家长以身作则最重要，孩子最重要的老师就是父母，你的一言一行正在潜移默化的教育孩子，而且是根深蒂固的。
5、我们应该尊重老师、父母、长辈和同学，不说粗话、不打闹，注意自己的仪表和言行举止。
6、化妆时以整洁为最基本的礼貌，参加学习和座谈会时，应化淡妆，不宜使用浓香型化妆品。
7、7、老师进入学生宿舍，学生应起立欢迎，老师离开时，学生应送至门外。
8、衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。如果老师在教室，应向老师致意。
9、3、遵守公共秩序，讲究公共卫生。
10、男学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机.MP3.游戏机等。
11、为人父母，都该为自己的行为负责任，也该为孩子竖起一面真正的良好行为的旗帜。
12、男学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。
13、二、真诚友爱，礼貌待人
14、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。
15、2、乘车、坐船主动购票，给老、弱、病、残、孕妇及师长让路、让座、不争抢座位。
16、参加大型集会要整队入场，领导、来宾到会，须起立鼓掌欢迎；散会后请领导、来宾、老师先退场；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。升国旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望。
17、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。
18、7、文明就餐。买饭要排队，不插队，不拥挤，不起哄。尊重炊事人员，服从管理，讲究卫生，不乱倒剩饭剩菜。
19、4、爱护公共设施和文物古迹，爱惜花草树木，保护有益动物。
20、3、发型端正、整齐。
21、自觉遵守宿舍、教室、食堂、书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序，保持安静和卫生清洁。
22、8、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。
23、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
24、怎么对孩子进行文明礼貌的教育，我觉得可以从生活中的小事做起，平时家长应该以身作则，多鼓励孩子跟长辈打招呼，问好，如果要让别人帮忙做事，一定要用，请，对不起，麻烦您，谢谢，等礼貌用语。
25、课间主动擦干净黑板，备好粉笔；如果教师带有水杯，可在课间帮助取水。
26、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
27、遵守用膳制度，排队购买饭菜，注意用膳卫生，不浪费粮食。用膳时不讲话，用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。
28、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装，参加升旗仪式和重要集体活动，在校期间一律穿校服。
29、握手礼节。学生见到老师、领导时，应当先行问候，待后者伸出手来之后，再向前握手。握手时需眼睛注视对方，面带微笑，自然大方。
30、五、遵守公德、严于律己
小学生文明礼仪篇
31、文明礼仪教育内容
32、见到老师应主动问好，态度自然大方。
33、6、见到老师主动问好，接受递送物品应起立用双手。进教室办公室和居室。喊报告或轻敲门，经允许后再进入。
34、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
35、长者到场要用短暂的起立以示敬意，有人给你沏茶，应略为欠身以示谢意。
36、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
37、入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。
38、6、观看演出和比赛，列队入场，按规定就座。做文明观众，不起哄、拥挤、不吃零食、适时适度鼓掌致意。
39、所以有时候不是我们说什么，孩子会去听，而是我们做什么，孩子会看在眼里的。
40、生活中进行教育，以身试教
41、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
42、在公共场合，我们要注意安静、有序，不乱扔垃圾、不破坏公共设施，保持环境整洁和美好。只有遵守文明礼仪，我们才能成为有素质、有教养的人。
43、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
44、10、爱护校舍公物，不在墙壁、宣传栏、黑板、课桌、实验桌等处涂刻乱画，不故意破坏公物，借用公物按时归还，损坏公物要赔偿。
45、在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
46、对孩子的表现做出评价对孩子的行为通常是刺激孩子学习的最佳崔化剂，如果家里来了客人，家长可以对孩子好的表现做出表扬，鼓励，客人走后，也可以做出评价，指出不足的地方，并表扬孩子好的地方。
47、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
48、首先父母以身作则，无论在家还是外面，都做文明礼貌的人，不粗鲁待人，主动和别人问好，打招呼。
49、中学生文明礼仪行为规范细则
50、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交流。
51、3、节约水电，杜绝长流水，长明灯。
52、俗话说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。为了培养孩子优良的品质，我们在日常生活中就要注重对孩子进行潜移默化的文明礼仪教育。
53、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌回答，而不应当毫无表示。
54、举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。
55、交谈礼仪。交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切，语速适中。精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反馈，不轻易打断别人。
56、对孩子进行文明礼貌教育需要循序渐进、循循善诱、日积月累、长久坚持地做到以下几点：
57、对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点、议论纷纷，不要给他们起绰号。
58、5、不动用，私拿他人物品，不截留、私拆他人信件，不偷看他人日记，不打探他人隐私，借用他人钱物要及时归还。
59、尊敬师长、尊老爱幼。
60、交谈中要注意站相和坐相。不做任何损害个人形象的小动作。
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61、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白;回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。
62、七、男女交往文明礼让举止得体
63、6、遵守宿舍规则，按时归寝熄灯，不私拉和私用电器，不往窗外倒水和扔废弃物，不换床和窜宿舍睡觉。保持宿舍整洁卫生，做到标准、规范、统一。
64、团员佩戴团徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。
65、文明用厕，爱护卫生设施。
66、六、讲究卫生爱护公物勤俭节约
67、3、遇见来宾主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手送别，以礼相待、不卑不亢。
68、8、文明借阅书、报刊、按时归还，不在书上圈画、涂抹，不裁剪，不撕页。
69、遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，有天桥的应自觉从天桥上走，不乱穿街道或攀越街道护栏。骑自行车要注意安全和谦让，在减速道要适当减速。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。
70、文明礼貌的习惯是一种外外的行为表现，也是一种修养，看一个人是否有自尊与尊重他人的意识，自尊就是自己尊重自己，不容受到和歧视。尊重别人，遵守社会秩序，注意文明礼貌。
71、（三）仪态仪表礼仪
72、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走;在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。
73、（四）交往礼仪
74、7、男女交往举止得体，不进营业性舞厅、电子游戏厅、酒吧等不适宜学生的活动场所。
75、我相信父母的言传身教所带来的力量。就像我自己，家庭环境带给我的影响，爸爸妈妈一直都是教我们怎样待人接物，而且最重要的是他们一直在这样做，所以，在我的观念里，不管任何人，首先都要尊重他，只有发自内心的尊重，才会让你能够谦逊有礼。平时的生活中，“谢谢”和“对不起”是必须经常挂在嘴边的话语，而且我觉得每个人都应该被礼貌对待。和孩子在一起的时候我会这么做，不在一起的时候我还是会这么做，因为已经形成习惯。孩子虽然小，也许她不懂，但我相信，耳濡目染，她也会朝着这个方向去做。
76、做、立、行、读书、写字姿势端正。
77、举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。
78、作业要按时交。如果有不会的题要及时向老师或同学请教。不得抄作业。
79、四、勤劳节俭，尊敬师长
80、坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
81、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。
82、5、见义勇为，对违反社会公德的行为要敢于劝阻，发现违法犯罪行为要敢于斗争。
83、同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
84、1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌；升降国旗是要肃立、脱帽、行注目礼。
85、站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。
86、（一）尊师礼仪
87、助人为乐。
88、男生理学生式、西装式头发，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男学都不许烫发、染发，不得化妆。
89、预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。
90、遵守学生守则。
小学生文明礼仪篇
91、校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好一日三餐，严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料，禁止将一次性餐具带入校内。
92、5、上下课起立并向老师行注目礼；迟到要打报告。经教师允许后，方可进入，课堂发言先举手，回答问题应起立；下课时，请老师先行。
93、三、遵规守纪，勤奋学习
94、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
95、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不在教室里打球打等其他体育活动。
96、待人接物有礼貌态度，用语文明规范，言语谦卑，不狂妄自大。
97、做到心中有他人。孩子还小，对他们的心中有他人的教育可不是一朝一夕的事情，父母可以在日常生活中逐步培养孩子爱家，爱父母，爱亲人。
98、四、遵守纪律关心集体爱护校园
99、8、尊敬教师，体贴长辈；给师长提意见，要态度诚恳，谦虚礼貌。
100、4、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不吸烟、不喝酒、便后冲水。
101、要注意使用"请、您好、谢谢、对不起、再见"等常用礼貌语。
102、文明礼仪是我们日常生活中必须遵守的规则，它包括了尊敬他人、有礼貌、谦虚、诚实、勤奋等方面。
103、其次，父母要教育孩子要文明礼貌，待人热情。家里有客人或外出时，提醒孩子主动问好。
104、不许吸烟、喝酒、、看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏机房、网吧，不参与迷信邪教活动。
105、自我介绍礼节。自我介绍要简洁，内容是：姓名，院系年级专业。自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。
106、9、遵守实验室规则，服从指导教师安排。
107、举止文明，不打架，不说脏话，不，不参加封建迷信活动。
108、6、惜时守信，答应别人的事要按时完成，做不到时要表示歉意。
109、4、积极参加学校和班级组织的义务劳动和公益活动。
110、4、同学之间团结互助，真诚相待，不搞小团体，不叫性绰号；不欺负同学，发生矛盾，多做自我批评。
111、不喜烟酒不滋事，讲究团结不欺小。遵守公德有诚信，勤俭节约不恶劳。
112、八、涉外活动以礼相待不卑不亢
113、2、学生在校园服装整洁，朴素大方，公共场所不穿拖鞋、背心、裤头、超短裙。
114、到校穿运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
115、老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应暂时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。
116、我家两个孩子还是比较有礼貌的。我觉得是从小言传身教的成果，6.7个月的时候就跟孩子说礼貌用语，叫人。一早醒来跟孩子说早上好，晚上入睡了跟孩子说晚安，奶奶准备了饭菜跟奶奶说谢谢，现在两周岁多了，都能自主叫人，自主问好，自主说谢谢。礼貌不去一会养成的，从小事教起
117、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
118、老师示意上课后，班长号令"起立、立正"，老师喊"同学们好!"同学们喊"老师好!"(并向老师鞠躬30度)待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后，班长号令"起立、立正"，老师喊"同学们再见!"同学们喊"老师再见!"(并向老师鞠躬40度)待老师示意解散后方可休息。有老师听课，让老师先离开教室。
119、最后一个离开教室的同学，应自觉关灯，关门。
120、11、参加各种集会，准时到达，安静听讲，不做与集会无关的事。
小学生文明礼仪篇
121、衣着整洁，朴素大方，严禁只穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托到课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发，女生不留奇怪发型,不佩戴与学生身份不符的各种饰物。要体现出大学生的风度和修养。
122、诚实守信、忠厚老实。言必行，计必从。
123、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。
124、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
125、2、严守作息制度，不迟到，不早退，不旷课，有事请假。
126、五、勤奋学习刻苦钻研努力上进
127、三、尊敬师长友爱同学诚实守信
128、（五）集会礼仪
129、一、自尊自爱，注重仪表
130、2、生活俭朴，不摆阔气，不乱花钱。不向父母提出超越家庭经济条件的要求。
131、培养孩子的文明礼貌习惯，家长可以从一下几个方面入手。
132、文明礼貌，首先自己做好，在去要求娃娃，文明礼貌
133、培养孩子最基本的礼貌，最主要的一个坐有坐样，站有站样，说话要和气，不要跟父母大声的嚷嚷，所以作为父母也应该平时跟孩子说话的时候注意语气。古语说：己正而后能正人，父母想让孩子礼貌待人，首先自己要做表率。父母对孩子的影响最直接，最深刻。
134、二、说话和气待人有礼乐于助人
135、2、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
136、文明学生纪律好，课上课下有礼貌。仪表端庄讲卫生，爱护公物讲环保。
137、要制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，并做到以下几个方面。
138、4、热爱所学专业，刻苦钻研，积极参加实验、实习和实践活动。
139、听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生按秩序离开。
140、上自习时，要保持肃静，不得影响他人学习。
141、（二）课堂礼仪
142、上课、参加集会一律脱帽。
143、（六）举止文明
144、进出校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。
145、1、热爱劳动，勇于吃苦。
146、再次，让孩子看一些相关情商或行为习惯养成绘本，学习待人处事的方法。
147、学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
148、与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。
149、1、讲普通话，使用礼貌用语。
150、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
小学生文明礼仪篇
151、上课时，姿势端正，专心听讲，不制造噪音，不随便打断老师讲课，手机须关闭。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
152、1、遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，过马路走人行横道，不结排横行。
153、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上，依序出进；进电梯后尽量不站在进门处，面朝门同一方向站立；主动帮助不方便者按按钮，请别人帮忙，不越过别人身体按钮，不当众整装，不吸烟，适当保持距离，尽量避免交谈。
154、7、不随意打断别人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息；妨碍别人要道歉，被人妨碍不计较。
155、做真实的父母，要经常反省自己，对自己的言行负责。家长可以将自己喜怒哀乐坦诚的告知孩子，困了就说困了，开心就说开心。
156、3、课前准备好学习用品，上课专心听讲，课后认真复习，按时独立完成作业；考试不作弊；科学安排课余生活。
157、校园文明礼仪：一、服饰整洁仪容端庄举止文雅
158、家庭是孩子的第一所学校，而父母又是孩子的第一任老师。把孩子培养成为一个讲文明懂礼貌的人，是我们做父母的职责，为了培养孩子优良的品质，我们在日常生活中就要注重对孩子进行潜移默化的文明礼仪教育。第一，做真实的父母。家长要经常反省自己，要随时随地对自己的行为举止负责。家长可以将喜怒哀乐真诚坦率地告知自己的孩子。家长要让孩子明白父母也有酸甜苦辣，也有身体或情绪不好的时候，要适当地在孩子面前承认自己“累了”、“乏了”、“疲倦了”，或是“想要什么了”“今天开心不开心了”等等，让孩子了解父母的喜怒哀乐，孩子也会从中逐渐懂得去关怀和体贴父母的。我的女儿刚刚学说话不久，当有人送她东西时，我让她学说谢谢。后来经过反复培养，她便学会了主动说谢谢。同样用这种方法，我们使孩子学会了说再见、对不起、你好等礼貌用语。虽然年龄尚小的孩子也许还不具备感激别人、尊敬别人的更高的情感，但学会了和别人礼貌用语，无疑有利于逐步发展孩子的优秀的情操和品质。第二，心中有他人。由于孩子年纪还小，对他们的心中有他人的教育不是一朝一夕的事，这必需经历一个由浅到深、由近及远的过程，父母可以在每天的日常生活中逐步培养孩子，教孩子爱自己的家、爱自己的爸爸妈妈、爱自己的兄弟姐妹、爱自己的奶奶爷爷、爱亲人、爱老师、爱同学小伙伴。为此，父母在日常的家庭生活中要注意逐渐克服孩子任性、自私等不良倾向。例如在孩子们之间玩耍时，吵吵打打闹闹的事时有发生，处理磨擦、打闹的过程也是让孩子学会与人相处的重要课程之一。但是孩子毕竟年幼，还尚未形成是非观念。尤其是现在的孩子，家备受父辈、祖辈的宠爱，有的孩子就性格暴躁，而且自私自利，在和同伴相处中如果稍不如意，便哭闹不止，甚至拳脚相加。因此，作为父母，应抓住这些重要的教育时机，做到不袒护、不纵容、使孩子能够养成不卑不亢、诚实勇敢等等，教会孩子自己处理纠纷，培养孩子的正直、坦诚、善良、健康的人际交往能力及形成健康的人格，从而提高孩子分辨是非的能力。从懂得爱自己的亲人开始，继而达到爱他人，心中有他人的教育目的。第三，坚持培养孩子的独立性和劳动习惯。培养幼儿的独立性和劳动习惯是培养孩子优良品质的前提。因为只有让孩子懂得一点生活中的甘苦。
159、爱心孝心自信心，济困扶危风格高。勤学好问有理想，文明学生是国宝。