数学小故事四年级
1、从前有一个小商贩，他经营着一家小杂货店。他特别喜欢数学，经常用数学来解决生意上的问题。有一天，他发现自己的店里的苹果不够了，需要再去进货。
2、数学家又建议他们把多出来的一个苹果再分给所有人，这样每个人就都能得到一个苹果了
3、这个故事告诉我们，数学不是一件容易的事情，但只要我们坚持不懈地去学习，我们就可以学会并掌握它。
4、小朋友们，你们知道阿凡提为什么要这样分吗?原来是这样的：
5、小明高兴地说：“妈妈，我学会了分数，这是四分之一的巧克力！”
6、阿凡提告诉高个子和矮个子说：“好办。依我看，应当这样分。”阿凡提说出了他的分法：高个子得1个铜币，矮个子得4个铜币。两人听了非常吃惊，后来在阿凡提讲了这样分法的道理后，他们都很信服，高高兴兴地走了。
7、八岁的高斯发现了数学定理
8、小熊的妈妈生病了为了能挣钱替妈妈治病小熊每天天不亮就下河赶早市到菜市场卖鱼为了治好妈妈的病希望妈妈快点好起来
9、高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。
10、“0”与“1”的小故事
11、来到果园，他看到了自己喜欢的短一号苹果和短两号苹果。他想买两箱短一号苹果，每箱有15个；还要买一箱短两号苹果，有10个。他又一次运用了数学，计算出两箱短一号苹果加一箱短两号苹果一共有多少个苹果。他算出来是15乘以2再加上10等于40个苹果。
12、通过老师的引导和讲解，小明终于明白了怎么把一个数平均分成几份，并且得到了正确的答案。他感到非常开心和自豪。
13、还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？
14、在一个小村庄里，有一只聪明的小猴子，它喜欢数学。一天，小猴子遇到了一个难题：有一只蜗牛从A点出发，每分钟爬行2厘米，另一只蜗牛从B点出发，每分钟爬行3厘米。如果两只蜗牛同时出发，它们何时会相遇？
15、有一天，小明在做数学题时遇到了一道难题，他无论怎么想都想不出答案。
16、小红点点头，表示理解。他们继续在公园里玩耍，度过了一个愉快的一天。
17、小明突然问：“你知道为什么我们要从1数到10吗？”小丽摇摇头。小明得意地说：“因为这是我们学过的数学知识呀！我们学过数字的顺序和大小，所以我们可以轻松地数到10。”
18、游戏开始了，小明说：“我先说，1！”小丽紧接着说：“2！”接下来，他们一个接一个地报出数字，直到数到10。然后，他们又从1开始重新数。
19、有一天，小明在数学课上学习了分数。回家后，他发现妈妈正在做蛋糕，他决定帮妈妈一起做。小明拿了一块巧克力，打算把它分成四份。他用刀将巧克力切成四块，每一块都是相等的。然后，他拿了一块给妈妈，自己留了一块，还剩下两块。
20、但是，可以通过简洁明了的语言和简单的情节来让小故事更容易理解和记忆。
21、从前有个村庄，村民们要分配一些苹果，但不知道如何平均分配。数学家建议他们把苹果总数除以人数，得到每个人应该得到苹果的数量。
22、”小明听了妈妈的话，继续思考。
23、例如：小明在数学考试中得了满分，他非常开心。
24、在一个阳光明媚的早晨，小明和小红一起去公园玩。他们在草地上看到了一个长方形的风筝，小明说：“这个风筝的形状是一个长方形。”
25、他开始感到很烦躁，但他的妈妈告诉他：“每个问题都有答案，只要你不放弃，你就会找到答案。
26、小红在数学考试中得了零分，她非常难过。
27、教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
28、不可能有十篇最简短的小故事，因为每个故事都有自己的情节和细节，需要用足够的篇幅来表达。
29、冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：你摘了多少个？小松鼠说：哎呀，我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。
30、这个故事告诉我们，当我们遇到困难时，可以向老师或同学寻求帮助。只要我们勇敢地面对问题，并且认真听讲、思考，就一定能够克服困难，取得成功。
数学小故事四年级
31、四年级下册数学小故事共有很多，比如小明去超市买东西，算出了总价和找回的钱；小红去公园玩，算出了公园里各种设施的数量和面积等等。这些小故事通过生活化的场景，让孩子们在玩耍和生活中学会运用数学知识，提高他们的数学能力和实际运用能力。同时，这些小故事也能够激发孩子们对数学的兴趣和学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的学习自信心。
32、妈妈笑着说：“很好，小明，你真棒！”
33、小明开心地享受着自己做的蛋糕，同时也明白了分数的概念。从此以后，他更加喜欢数学了。
34、大家都惊讶地看着小猴子，纷纷称赞它的聪明才智。从那天起，小猴子成为了村庄里的数学小达人，大家都来向它请教数学问题。
35、”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
36、阿凡提的故事
37、两个小伙伴在公园里开心地玩耍，享受着数学带来的乐趣。
38、这天，阿凡提骑着他那心爱的小毛驴从外面回来，远远就看见家门口站着一高一矮两个人。
39、这个故事告诉我们，只要努力学习，就能取得好成绩。
40、这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
41、他很高兴地用450元购买了3箱苹果，让他的店里再次充满了新鲜的水果。他知道数学不仅在学校里有用，还可以帮助他解决生活中的问题，使他的生意越来越兴旺。从此以后，他更加喜欢数学了，也更加努力学习数学。
42、他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
43、小红说：“对啊，长方形有四条边，四个角。”
44、小丽听了，恍然大悟：“原来数学在生活中这么有用啊！”小明点点头：“没错，数学不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以让我们变得更聪明呢！”
45、他感到很开心，因为他不仅学会了这个问题的答案，而且也学会了更深的道理。
46、“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本坐在椅子上看去了。
47、德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
48、他从不同的角度和方法去尝试这道题目，并最终成功地解决了它。
49、小猴子思考了一会儿，想到了一个办法。他用数学公式解决了这个问题。他计算出两只蜗牛相遇的时间是6分钟。小猴子高兴地告诉大家答案。
50、因为5个铜币是一个人的饭钱，吃饭的是三个人，所以三个人的饭钱应为15个铜币。这顿饭共用500克大米，那么100克大米的价钱应为3个铜币。高个子出了200克大米，按钱算是6个铜币，他一起吃饭的，应扣饭钱5个铜币，所以他只应得1个铜币。矮个子出了300克大米，按钱算是9个铜币，他也一起吃饭的，也应扣饭钱5个铜币，所以他应得4个铜币。
51、村民们照着数学家的建议做了，结果发现多出来一个苹果。
52、小明拿出尺子，量了一下风筝的长和宽，发现是相等的。他告诉小红：“原来长方形的对边是相等的。”
53、他们两个一起学习数学，小红慢慢变得越来越厉害，最后也得了满分。
54、在四年级下册的数学学习中，小明遇到了一个难题。他在做一道关于小数除法的题目时，总是得不到正确的答案。于是，他去请教数学老师。
55、在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的‘0’，你有什么了不起?就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用?”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢?”“哟!”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看!‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?”“去!‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用!”“0”针锋相对。“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有!”“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢?”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办?”眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大?”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗?”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛!团结的力量才是最重要的!”“9”语重心长地说。
56、加减乘除的故事
57、数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
58、数学老师耐心地听了小明的困惑后，便开始帮助他解决这个问题。老师问小明：“你知道怎么把一个数平均分成几份吗？”小明点了点头。
59、猴子捞帽一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的？
60、他打算买3箱苹果，每箱有20个苹果，可是他又不想带太多现金，于是他决定用数学来计算价格。他知道每箱苹果的价格是150元，于是他计算出3乘以150等于450元。他带了450元现金去进货。
数学小故事四年级
61、“阿凡提回来了!”高个子和矮个子都迫不及待地迎上去，请阿凡提为他们算算五个铜币该怎么分。阿凡提笑着说：“啊，两位先生，我还不知道是怎么回事情，怎么为你们算呢?”这两人说了一阵子，阿凡提把事情弄清楚了。原来这两人今天合伙做饭吃，高个子拿出了200克大米，矮个子拿出了300克大米。饭做好后，两人正准备吃，忽然来了一个过路人，这个过路人向他们提出了把煮的饭让三个人吃的请求。结果三人一起把饭吃完。过路人临走时，向高个子和矮个子道谢，还留下了5个铜币作饭钱。可5个铜币两人怎么分呢?矮个子说，他出了300克大米，就拿3个铜币，高个子出了200克大米，就拿两个铜币。可高个子说，这5个铜币是过路人给他俩的，应该平分，每人拿两个半铜币。两个人算过来算过去，都不知怎样算才对。
62、于是，老师开始一步一步地引导小明解决这个问题。首先，她让小明明白要把小数转换成整数来进行计算。然后，她教小明如何把一个数平均分成几份，并把每份的数量用小数来表示。
63、通过这个小故事，我们明白了数学的重要性，它可以帮助我们解决生活中的难题，让我们变得更加聪明。
64、小松鼠要过冬了
65、在一个阳光明媚的早晨，小明和小丽在公园里玩耍。小明突然对小丽说：“我们来玩一个数学游戏吧！”小丽好奇地问：“数学游戏？”小明笑着解释说：“是啊，我们可以玩数字接龙。”
66、一天，加，减，乘，除碰到了一起。乘说：“我最厉害，4和5两个数被我一乘变成了20”。除说：“我比你还厉害呢，我可以把你的20除以4，让你的数字变回5”。除笑了一声。加说：“我才是最厉害的，我可以把4加5得到9，除，你现在不能把9变成5了吧”。减说：“那我可以把9变成5，怎么样，你们服输了吧”。可是，加，减，乘，除还是不服输，于是，他们找来了一位符号老师，问符号老师谁最厉害？符号老师说：“你们各自有各自的长处，也有短处，所以你们都是平等的，缺了谁也不行”。加，减，乘，除一起说：“我们明白了”。